猜一猜一年级上册语文教案

时间：2021-03-30 19:19:05 一年级我要投稿

猜一猜一年级上册语文教案

　　教学目标

猜一猜一年级上册语文教案

　　1.认识6个生字和7个会认字.

　　2.正确、流利地朗读课文.背诵课文.

　　3.了解课文中讲的自然现象.培养学生初步抓住特点认识事物的能力.

　　教学重点

　　1.正确、流利地朗读课文,背诵课文.

　　2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力.

　　教学难点

　　了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力.

　　一、谜语导入,激发兴趣.

　　你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?

　　一种花真奇怪,到了冬天开起来.

　　每年不留花种子,年年花开飘世界.

　　学生猜出的谜底是(雪花).

　　过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说：今天我们一起学习第9课,猜一猜.

　　板书课题：9 猜一猜

　　同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语.请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读.

　　二、借助拼音,读好课文.

　　1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字.画出的生字和会认字多读几遍.

　　2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音.

　　3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了.

　　4.抽读生字和会认字的卡片.

　　三、理解句子,猜出谜语.

　　1. 教师范读,学生听听老师是怎么读的?

　　2.自己练习朗读,指名读.

　　3.理解句子,猜出谜语.

　　1)再读课文,找出谁见它怎么样?把谁用线画出来.

　　教师板书：云儿

　　小树

　　禾苗

　　花儿

　　2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?

　　教师板书：让路

　　招手

　　弯腰

　　点头

　　3)看图,读课文,联系生活实际想想它是谁?猜出谜底.谜底是风.

　　4)让学生把它换成风读一读.

　　5)看图说一说：风来了,云儿,小树,禾苗,花儿会有什么变化?启发学生想象：云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子.

　　4.指导学生看板书练习背诵.

　　1)自己试背 2)同桌互背 3)齐背 4)指名背诵

　　四.扩展竟猜谜语活动,比比谁猜的谜底多.

　　板书：

　　9 猜一猜

　　第二课时

　　教学目标

　　1.学会6个生字,认识1种笔画和3个偏旁.

　　2.正确规范地书写本课生字.

　　教学重点：

　　学会6个生字,并能正确、规范地书写本课的生字.

　　教学难点

　　正确书写头和点字.

　　一、背诵课文

　　二、学习生字的音形义

　　(一)学习生字的音

　　1.自己读读本课的生字,读不准的.借助拼音读一读.

　　2.同桌同学互相读一读,相互正音.

　　3.抽读生字卡片.

　　4.做送信游戏巩固生字的音.

　　(二)分析生字的字形结构,了解字义.

　　1.认识新笔画横钩和3种偏旁二字头、四点底、宝盖儿.

　　2.自学本课生字,分析字形,通过组词了解意思.

　　3.以小组为单位讲座交流.

　　4.请小老师讲一讲.

　　云：上下结构,上面是二字头,下面是撇折点,也可以用熟字换一部分的方法记,用去字去掉土字,换成二字头就是云字.组词：白云乌云.

　　它：上下结构,上面是宝盖,下面是撇、竖弯钩.组词：它的,它们.

　　手：独体字,可以用数笔画的方法记忆字形,笔顺是( ),还可以用熟字换一笔的方法记忆,毛字的竖弯钩换成竖钩,就是手字,组词：左手,右手,手中.

　　点：上中下结构,上边一竖一小横,中间一个口,下面四点底( ).组词：点头,指点、标点.

　　三、正确地书写生字.

　　1.学生先认真观察田字格生字整体及每一笔在田格中的位置,然后描红,教师巡视学生书写的生字笔顺是否正确.

　　2.学生仔细观察生字重点笔画的位置,自己试着每个字独立写一遍.(写在书上),教师巡视了解学生书写的困难.

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