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《狼来了》教学设计第一课时

时间:2021-08-08 14:56:08 一年级 我要投稿

《狼来了》教学设计(第一课时)

  《狼来了》 教学设计

《狼来了》教学设计(第一课时)

  教学目标:

  1.理解课文内容,使学生懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

  2.学会本课7个生字“狼、喊、赶、哪、理、被、哭”,认识“衣字旁”,懂得“常常、赶快、放羊、哪里、好玩、说谎”等词的意思。

  教学时间:

  3课时

  第一课时

  教学目标:

  1.正确读写课文中7个生字:“狼、喊、赶、哪、理、被、哭”,认识“衣字旁”,懂得“大声喊、说谎”等新词的意思。

  2.初步了解课文内容。

  3.读通课文。

  教学过程:

  (一)揭示课题

  (1)出示幻灯:一只狼,小朋友,这是什么?出示生字“狼”字,这个字什么偏旁,这个字什么结构?大家怎么记住它?比较“狼一一粮”有什么不同?

  (2)引出课题。今天我们学的课文是跟狼有关的故事,出示课题,齐读。

  (二)初步感知课文,自学生字

  (1)听录音,划出生字、新词。

  (2)自学生字:读读音、记记形、想想义。

  (3)检查自学。

  ①开小火车读生字,井正音。

  ②齐读。

  (三)了解课文大概内容,学习生字

  (1)出示图片:放羊的孩子坐在地上大声哭。提问:这个孩子在干什么?为什么会哭?引出生字:哭、被。

  哭:a.看图说说怎么记?b.学生记形。C.师在田字格范写,学生临写。

  被:什么偏旁?什么结构?比较“衣字旁”和“示字旁”有什么不同,说说怎么记?

  (2)放羊的孩子看见狼要吃羊时,向山下的人求救了吗?山下的人是怎么做的?引出生字“理”,说说你用什么好办法来记?

  (3)为什么山下的人不去救呢?因为小孩经常要说谎骗人,他们以为那孩子又在骗人了。)小孩子是怎么骗人的.?大人上当了吗?从哪里看出来?引出生字:喊、赶、哪。说说用什么办法记?

  “喊”字中有两个口,可见“喊”时嘴巴要张得大,声音要洪亮。指名上台表演“喊”的动作。

  哪与那进行区别。“哪”表示疑问,不能确定;“那”指确定的事物,与“这”相对,指较远处的事物。完成课后练习2。

  哪那

  (1)你到()里去?

  (2)你看这本书,我看()本书。

  (四)齐读全文思考:这个故事主要讲了一件什么事

  自由说一一同桌说--指名说。

  (五)巩固生字

  (1)抽读生字卡片。

  (2)做“找朋友”的识字游戏。

  (六)作业

  《课堂作业》第3题:照样子写字。第2题,连一连,读一读。

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