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《识字二》一年级语文教案

时间:2019-08-18 一年级 我要投稿

  教学目的:

  1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字,会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字,认识3个偏旁。

  2、引导学生在游戏中识字,在生活中识字,激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力。

  教学重点:

  1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字,认识4个偏旁。

  2、激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力。

  教学难点:

  1、使学生学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字。

  2、认识4个偏旁,培养自主识字的能力。

  教学时间:

  二课时

  第一课时

  教学目的:

  1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字,会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字,认识“王”偏旁。

  2、引导学生在游戏中识字,在生活中识字,激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力。

  教学重难点:

  1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字,认识“王”偏旁。

  2、激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力

  教学过程:

  一、创设情境,进入识字氛围

  1、老师邀请大家一起玩比手劲的游戏。同桌两个小朋友两人一队就可以进行。通过玩游戏的方式创设了十分轻松的识字氛围。教师相机将“比手劲”的生字卡片贴在黑板上引导学生读一读。

  2、在生活中,你平时还会和小伙伴们玩些什么游戏呢?(学生在交流过程中,教师相机出示词语卡片)

  3、还有一些游戏大家可能不知道,也很好玩,想知道是什么吗?

  二、我会识字

  1、仔细地看看图,图中的小朋友在玩什么游戏?把你知道的游戏名称大声告诉同学们。教师相机将游戏的词语卡片贴在黑板上。

  2、自己读读诗中的词串,哪些游戏你玩得特别棒,就把它的名称大声念出来,在小组中交流。在此基础上,教师引导学生运用多种方式出示相应的游戏名,并记住相关的生字。

  3、再读词串,哪些游戏你还不会玩?念给全班小朋友听一听。在念的过程中,可以请学生说说游戏的规则,或者演示一下游戏的玩法,然后再读读游戏的名称,在玩玩读读的过程中自然识字。

  4、小组竞赛,检查识字效果。

  三、我会写字

  1、选择最感兴趣的字,指导学生观察字的结构,通过交流记住生字。

  2、指导学生整体观察每个字在田字格中摆放的位置,然后再观察关键笔画的写法,力求把字写得正确又美观。

  3、练写生字,写完后互相交流欣赏。

  第二课时

  教学目的:

  1、使学生学会“迷、皮、铁、房”4个字,会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字,认识“车”和“户”偏旁。

  2、引导学生在游戏中识字,在生活中识字,激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力。

  教学重难点:

  1、使学生学会“迷、皮、铁、房”4个字,认识“车”和“户”偏旁。

  2、激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力

  教学过程:

  一、游戏巩固

  出示各种游戏小卡片,以小组为单位,大家一起找朋友,卡片与黑板上相应的词卡贴在一起。

  二、合作交流,学写生字

  1、指导学生观察本课要求学会的字的结构,通过交流记住生字。

  2、指导学生整体观察每个字在田字格中摆放的位置,然后再观察关键笔画的写法,力求把字写得正确又美观。

  三、练写生字

  学生练习写生字,写完后互相交流欣赏。

  四、将生字拓展到生活中

  1、你还会玩什么游戏?请把它的名称写在小卡片上,明天带来贴在教室里,互相认一认,说一说。

  2、大家分组玩游戏,准备开一次游戏展示会。比比哪个小组的游戏最多最好。,鄂教版一年级语文下册《识字(二)》教案