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《白米饭和花衣裳》精品教学设计
《白米饭和花衣裳》教学设计1
教学目标：
1、理解课文内容，使学生知道大米饭和花衣裳是怎么来的，从而懂得要爱惜粮食，爱护衣服。
2、学会本课8个生字：饭、吃、真、香、粮、农、民、布;懂得“米饭、农民、漂亮、工人”等词语的意思。认识食字旁，米字旁。
3、学会朗读儿歌，背诵课文。
第一课时
教学要点：
理解课题，初步了解两节课文各些了什么。讲读第一节，学会“饭、吃、农、民、粮”六个生字，认识食字旁，米字旁。
教学过程：
一、揭题，倒入新课。
今天学习19课，白米饭和花衣裳(板书课题)
“白米饭”，就是我们平时吃的米饭。
教学生字“饭”：认识食字旁。第二笔是横钩，第三笔是竖提。书写时左窄有宽。共7笔。
“花衣裳”，“裳”字读轻声。衣裳就是衣服。
白米饭和花衣裳是怎么来的呢?读了课文就会明白了。
二、范读课文。
1、听清生字的字音。
2、思考：课文哪一部分写白米饭?哪一部分写花衣裳?(读后讨论)
三、学习第一节。
1、自由朗读(要求读准生字的音，并想想字形和字义。)
2、指名朗读。(正音，包括“了”、“一”两个读轻声的字音。)
3、齐读一、二两句话。
这两句话哪几个词语说明大米饭很好吃?(板书：大米饭。学生回答后在板书：白香)
白米饭是香的，还有那些东西也是香的?(花是香的，烧好的鱼也是香的……。)
4、大米饭，又白又香，人人多爱吃。课文中说吃了米饭应该怎么样?(想一想)想什么呢?
教学“农”字：这个字念什么?(注意声母是“n”，不是“l”。谁会写这个字?(学生说，教师些，字形可与“衣”字比较。)
“农”还可以组成什么词?(农业、农村)
教学“民”字：这个字怎么读?(注意读准前鼻音。)“民”的字形看老师些，数一数一共是几笔写成的(5笔)。书空。(这个字要放在大的田字格里写。)扩词：人民、农民
教“粮”字：“粮”字是什么结构?左边是什么子?(左右结构，左边是个米字。)米字做偏旁，叫“米”字旁，但“米”字做偏旁，“米”字的一捺要改成一点。现在我们一起把“粮”字写一下。(学生说，教师些。)
那些东西是“粮食”?(玉米、大豆、大米、小麦等都是粮食。)
教“哪”字：“哪”字和什么字字形差不多?谁来说说看?“哪”字和“那”字有什么不同?
出示小黑板，让学生口头选词天空。
那哪
1、我看见( )里有很多船。
2、天上的云，不知道多到( )里去了?
3、( )不是水，是石油。
4、你的家在( )儿?
5、齐读“没有农民来重量是，哪来米饭白又香?”
(板书：没有农民哪有)
“哪有”是什么意思?(哪里有，哪会有。)
读了这两行儿歌，你知道了吗?我们吃的白米饭是哪里来的?(农民伯伯种出来的。)没有农民种粮食，我们会有又白又香的'米饭吃吗?
6、练习感情朗读三、四两句，要求用反问的语气来读。
7、想在看一下丁丁吃饭的时候，在想些什么?(看课文插图，让学生充分发表意见。)
8、齐读第一节。
提问：我们吃的粮食哪里来的?粮食来的容易吗?我们应该怎样爱惜粮食?
9、小结(略)
四、巩固练习。
1、认读生字词(可以采用游戏的方法进行认读)
2、指导写字。重点直到“农、民、粮”。
五、作业。
1、抄写本课学的生字。
2、朗读课文。
《白米饭和花衣裳》教学设计2
教学目标：
1. 学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。
2. 能用“漂亮”说写一句话，基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。
3. 懂得衣裳来之不易。
4. 能背诵这首儿歌。
教学过程：
一、导入新课
1. 背诵课文第一自然段
2. 今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌
二、学习课文
1.读课文
(1)自由读课文，要求读准字音
(2)指名读儿歌(一生带读——女生带读)
(3)自由读课文，想一想有什么地方不懂的.?
2.学课文
(1)第1、2行
a.“真漂亮”是什么意思?你能换个词语，意思不变吗?
b.那么漂亮的花衣裳，你喜欢吗?(指名读——齐读)
c.能看图用“漂亮”说一句话吗?
d.你还知道哪些东西是漂亮的?完成课堂作业本上练习
e.生活中漂亮的东西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么?看图说话。
f.如果你穿着又新又漂亮的衣裳，你会想些什么?
(2)第3、4行
a.出示：没有工人来织布，哪有漂亮的花衣裳?(齐读——指名读)
b.用自己的话说说这句话的意思
c.让我们来看看衣裳是怎么做出来的
d.说说你的感受
e.再读这句话，争取比刚才读得更好
三、创编儿歌
当当小作者，也来编儿歌(给图提示)
_____________，真漂亮，
_____________想一想：
没有_____________，
哪有_____________?
四、课中操
五、教学生字
1. 出示：真、漂、布，请你读一读这些字，再说说你是怎么记住它们的?
2. 你认为哪个字最难读——齐读生字
3. 注意：
真，注意里面三横
漂，注意西的变形
布，一竖在竖中线
4.写一写
六、总结
1. 学了这节课，你懂得了什么?
2. 希望每个小朋友珍惜粮食和衣裳。
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