北京版一年级上册19《能干的“保姆”》教学设计

发布时间:2017-12-08  编辑:梁飞艺 手机版

  教学目标:

  1、学会本课3个生字,认识8个字。会读课后词语。认识“提手旁”。

  2、能用“能”说一句话。

  3、了解词句的意思,知道机器人很能干,产生学科学、爱科学的兴趣。

  4、朗读课文。

  教学重点:

  学会本课生字,了解词句的意思。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、能用“能”说一句话。

  2、了解词句的意思,知道机器人很能干,产生学科学、爱科学的兴趣。

  3、朗读课文。

  教学重点:

  了解词句的意思。朗读课文。

  教学过程:

  一、导入新课,创设情境。

  小杰克家原来的保姆有事,请长假了,这可急坏了杰克的妈妈。她给一家公司打了一个电话,没想到下午就来了一位高大的“保姆”。这位“保姆”干得怎么样,他让人满意吗?请大家打开书,我们一块去看看吧。

  二、初读课文。

  1、利用拼音扫除文字障碍,正确的读课文。

  (1)自由练习 (2)同学间互相读 (3)指导读,展示

  2、指导读好词语 困

  能干 干净 一位 打扫 机器人 有意思

  从来 不吃饭 开门 关门 他 是

  师、“干”一个自由2个音,多音字。结合词语读音。

  3、再次自由练习读课文

  三、了解内容。

  1、边读边想:你怎样看杰克家的这个保姆?

  从那看出来的?(读读文中的句子,说说自己的想法)

  2、说一说,同学间互相交流一下自己的认识和看法。

  3、你怎样读才能表达出你对“保姆”得认可呢?

  指导,引导有语气的读课文。

  4、通过读课文,说说:你知道机器人还能做那些事?

  四、用“能”说句话。( )能( )。

  五、作业:

  朗读课文;把这个特殊的“保姆”介绍给你的家人。

  教学反思:

  本课重点指导学生朗读课文,了解词句的意思,同时培养学生理解课文的能力,知道机器人很能干,产生学科学、爱科学的兴趣。