湘教版一年级上《9小苗》教案

发布时间:2017-11-18  编辑:梁飞艺 手机版

  教学要求

  1.知识目标:认识13个生字,会写其中“苗、找、爸、妈、雨、长”6个生字。认识“撇点”“竖提”两种笔画。

  2.能力目标:正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3.情感目标:培养留心观察的良好习惯,获得爱护植物的体念,激发热爱生命的情感。

  重点难点

  1.会写6个生字。朗读、背诵课文。

  2.了解“她”和“我”指代小苗;体会感叹号所表达的语气。

  教学准备

  1.课前布置:留心观察,了解植物种子萌芽的现象。

  2.电脑课件,生字卡片。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  (一)创设情境激趣引入

  1.播放动画律动《小雨沙沙》,让孩子们和着音乐动起来,并说说自己的心情或想法。

  2.“我是小小观察家。”说说自己的观察:种子是怎么发芽的?

  3.今天,我们要一起来观察、探索大自然的秘密。

  (1)板书课题《小苗》。

  (2)齐读并书写课题。指导读准“苗”的字音。

  4.引导质疑:看到课题,你最想知道什么?

  (二)初读课文,画出生字

  1.带上小问题,用自己喜欢的方式读读课文。边读边用横线标出文中的生字宝宝,和生字宝宝交朋友。

  2.小组合作学习:给生字宝宝找朋友,想办法成为生字宝宝的好朋友。

  3.谁是最佳“朗读星”,能把课文美美地读一读?

  4.老师也想读一读,可以吗?

  (三)说说记忆,生字闯关

  1.“小老师”火眼金睛。

  (1)你觉得这些生字宝宝中,谁最调皮,最难认,又容易认错?谁的眼睛亮,办法好,说说读读,指点指点。

  (2)交流、引导,相机出示卡片,指导读,重点引导读准“长”“种”“双”的翘 音和前鼻音;“话”的三拼音。

  2.“超级变变读”。

  (1)去掉拼音齐读;

  (2)组词开火车读;

  (3)找朋友抽读;

  (4)做游戏反复读;

  (5)说句子运用读;

  3.生字宝宝回到了课文中,你还能认出来它们吗?带开书,把课文读正确,读流利。

  (四)导读课文,体会诗句

  1.读课文,标自然段序号。

  2.图文结合,边导边读:

  (1)出示课文图一:种子是从哪里伸出两片嫩芽?

  (2)出示课文图二:小男孩喜欢用小苗吗?小男孩为小苗做可了些什么?想象一下,小苗和男孩之间会有怎样的对话?

  (3)你觉得种子的两片嫩芽像什么?

  (4)你觉得种子的两片嫩芽还像什么?能照着第二节样子说说你自己的诗句吗?

  (5)齐读第三节,思考:小苗到底在干什么呢?假若你是小苗,你会告诉人们什么?

  (6)你喜欢小苗吗?喜欢它什么?

  3.你会怎样对待周围的小苗、花草和树木?

  (五)指导写字

  1.出示要求会写的6个生字,说说怎样记住它们,评选“最佳创意奖”。

  2.认真观察描红练习,重点书空“长”和“妈”,找出小窍门。

  3.教师范写,强调“撇点”“竖提”这两种笔画。边示范归纳要点。

  4.学生练习,注意姿势。

  5.展示交流,评一评。

  (六)拓展延伸

  完成课后练习。

  1.和着音乐表演背诵。

  2.看图拼读写汉字。