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小学一年级《这儿真好》语文教案

时间:2021-05-04 09:44:41 一年级 我要投稿

小学一年级《这儿真好》语文教案

  教学目标

小学一年级《这儿真好》语文教案

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解小熊是怎样找到朋友的。

  2.读懂课文,知道“这儿”好在哪里,教育学生从小要懂得爱护环境。

  教学准备课件生字卡片

  教学过程一.导入

  1.今天老师要和大家一起来学习16课,齐读课题.

  2.这些生字你还认识吗?

  出示:一座荒岛天空梦见高兴极了小猴

  说话连忙不停地小象明白

  指名读齐读

  二.学文

  1.(1)有一只小熊生活在一座小岛上,看课件,这是一座怎样的岛?

  这是一座荒岛,你能不能用这样的句式来说一说?出示:这是一座荒岛,岛上没有,没有,只 。指名说

  (2)假如你一个人生活在这座荒岛上,感觉怎样?相机出示:孤零零

  师:孤独的小熊,你会想些什么?

  (3)有谁来做做小熊,把你的感受用朗读表达出来。生练读,指名读,评读。

  2.(1)这时,天边飘过来一朵云,小熊看到了,连忙问,指名读,指导朗读

  师:小熊多着急呀,书上用了哪个词表达了它急切的心情?

  (2)引读:云儿不说话——,小熊————,小熊明白了什么?

  (3)小熊明白了云儿的意思,它是怎么做的?轻声读第3小节,你读懂了什么?相机:从哪些地方可以看出小熊种得很辛苦?

  指导朗读

  (4)一年,两年,现在的`小岛是怎样的?读课文,交流。

  看图,想象一下,小岛上还会有些什么?

  此时此刻,你想对这座美丽的小岛说些什么?

  师:是呀,看到这么美的小岛,老师也想说:这儿真好(指课题,加!)

  3.“这儿真好”还有谁也这么说?生自读4---6小节

  (1)

  小鸟这么说,你来演一演小鸟,指导读小鸟的话。相机:小鸟,小鸟,你看到这么美的小岛,心情怎样?如果能配上表情和动作就更好了,指名表演读

  (2)小鹿、小象、小猴也这么说。谁来演一演?

  (3)除了它们,还有谁来了,它是怎么说的?四人一组讨论说

  用上:啊,这儿真好!,我就住在这儿吧!

  4.小猴,小象,小鸭,这么多的朋友都来了,小熊高兴极了,连声说——引读

  5.(图片对照)在小熊的辛勤劳动下,昔日的荒岛现在成了绿叶成阴,鸟语花香的绿岛,小熊也找到了朋友。学到这儿,老师有个问题,找朋友和种树有什么关系呢?

  6.齐读全文。想象说话:小朋友,你们想不想到这座小岛上去安家落户?你会怎样把自己的家园打扮得更美呢?

  三、写字指导

  1.出示:连忙指名读,齐读

  2.你有什么好方法记住它?

  3.师范写,生描红,仿影,临写。

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