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沪教版第一册《一条鱼儿水中游》教案
教学目标：
1. 能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。
2. 正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu，借助拼音读准字音。
3. 朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在诵读儿歌的过程中，体会小动物们的快乐。
教学重点和难点：
1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。
2.能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。
教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件;小鱼、小羊、小白兔、小松鼠头饰。
2. 学生准备：拼音卡片。
第一课时
一.媒体演示，揭示课题。
1. 播放课文动画，说说看到了谁在干什么?
2. 揭示课题，跟读课题，齐读。
二. 读儿歌，学习生字。
1. 一听录音，轻轻跟读，注意读准生字宝宝的字音。
2. 二听录音，轻轻跟读，注意生字宝宝的字形。
3. 同桌互读。指名读。齐读。
4. 学习生字：
(1)出示生字：儿、中、羊、走、三。 读准字音。
(2)想一想，有什么好办法可以记住这些生字?交流。
5. 朗读课文，熟读成诵。
(1)“滚雪球”游戏。
由一位学生读儿歌，读完后全班学生齐唱：“滚雪球，滚雪球，滚到谁，一起来。”这一位学生找到一个朋友后再一起读儿歌。一人变二人，二人变四人，四人变八人，依此类推。
(2)戴上头饰表演儿歌。
(3)师生配合表演读。
(4)尝试背诵儿歌。
第二课时
一.学习拼音。
过渡：看到字宝宝和小朋友交朋友这么开心，声母宝宝也想来和大家交交朋友，你们愿意吗?一起来看看!
1. 学习声母y、w。
引导学生仔细看图，编顺口溜。
如：一个树杈yyy,波浪波浪www。
2. 学习整体认读音节yi、wu、yu。
(1)老师范读，学生跟读。
(2)注意音节“yu”，这个老六非常有礼貌，尊敬大y，每次见到这个大y都要脱帽敬礼。
(3)读yi、wu、yu的四声。
3. 同桌合作，互相抽读拼音卡片。
4. 做“邮递员送信”的游戏。
5.完成课后连一连练习。
二.习与延伸。
1. 听音取卡片。
2. 认读词语：儿歌、中医、山羊、走来走去、三条鱼、上山、儿子
3. 补充儿歌：《婆婆和伯伯》
老婆婆，拔萝卜，拔出三只大萝卜。老伯伯，变魔术，变出五条小金鱼。
三.指导写字。
1.师示范写“儿”、“中”。学生书空。
2.学生描写。师巡视指导。
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