五年级语文上《陶校长的演讲》教案

时间：2025-09-19 17:30:50 语文迷我要投稿

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五年级语文上《陶校长的演讲》教案

　　教学要求：

五年级语文上《陶校长的演讲》教案

　　1、学会本课的10个生字，理解生字新词。

　　2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学内容：

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、能说出第一问的内容。

　　2、能联系实际说说这一问的重要性。

　　教学过程：

　　一、板题、交流资料、听范读

　　1、板书解疑，陶校长(交流资料)

　　原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。

　　2、听演讲(录音范读)

　　小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。

　　二、了解演讲知识，引入课文

　　1、谈演讲的特点

　　(1)真实性(贴近生活，讲真话)

　　(2)鼓动性(激烈感情，感召力)

　　(3)礼仪性(称呼、交流、有祝语)

　　2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读(1)通读正音(2)划标题

　　三、检查初读理思路

　　1、出示生字词正音。

　　2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。

　　3、交流分段知大意

　　(1)陶校长的演讲主要讲了什么?

　　(2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?

　　(3)填充概括段意

　　一(1)开门见山提出了( )

　　二(2-5)分别要求学生从( )、( )、( )、( )四方面问问自己有没有( )，( )了多少，并讲了这样问的( )。

　　三(6)总结全文，希望学生养成( )的好习惯，争取在( )取得( )。

　　4、引读全文

　　5、质疑留疑

　　四、学字词

　　1、讨论书写要点。

　　2、归类写字：

　　左右结构：演、锻、稳

　　3、比较组词：

　　陶( )炼( )彼( )

　　葡( )练( )履( )

　　4、完成习字册。

　　5、抄写词语。

　　第二课时

　　学习目标：

　　1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?

　　2.能运用学法进行自学。

　　一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德

　　二、教学第一问

　　1、作者为什么要先问身体有没有进步?(默读圈画中的词句)

　　2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒

　　3、再读体会关联词的作用(填空比较，谈重要性)

　　因为……有了……才有……，否则……将

　　4、怎样才能有一个健康的身体?(抓住两个“离不开”，导读)

　　5、三读本段(引读)理清层次：先问什么?再问为什么这样问?最后提出什么希望?

　　三、教学第二问、第三问、第四问

　　1、默读圈画方法同上

　　2、交流讨论，学生为主

　　(1)问什么?

　　(2)为什么要这样问?(自己的学问有没有进步)

　　(3)怎样才能使自己的学问有进步?

　　3、点拨关键处

　　(1)公德--公共道德，观念

　　(2)私德--私人生活上所表现的道德品质

　　(3)真人--真诚不虚伪的人

　　四、以读比感悟，深化倾吐

　　1、各组派一代表读(同内容的挑战读，点评有层次)

　　2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲?体现了他怎样的感情?

　　3、填空总结

　　陶校长希望同学们从小树立( )，筑起( )，学习上认准( )，刻苦钻研;工作上要培养( )，认真负责地做好( )，要学做( )。这样就可以( )。

　　他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的( )。

　　4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。

　　5、倾吐练习

　　a、《陶校长的演讲》读后感

　　b、《我也要每天四问》

　　c、陶校长，您听我说……

　　五、作业：填空(课后4)

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