五年级语文下册《我终于回来了》教案
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、学会本课11个生字，理解25个词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义。
2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。
3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。
4、培养正确、流利、有感情地朗读。
过程与方法：
1、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。
2、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。
3、培养正确、流利、有感情地朗读
情感态度与价值观：
感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。
教学重难点：
1、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。
2、结合课文具体的语言环境理解句子，了解钱学森在回国过程中的重重困难。
3、培养有感情地朗读，能读得正确、流利、有感情。
教学准备：生字卡片挂图
第1课时
教学目标：
1、学会本课6个生字，理解部分词语意思，理解“立即、终于”在句子中的意思和作用。
2、个性化朗读课题，有感情地朗读课文中的重要句子。
教学重难点：
个性化朗读课题，有感情地朗读课文中的重要句子。
教学设计：
一、揭示课题。
1、板书课题：祖国，我终于回来了
2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了?
二、初读课文。
(1)轻声自由读课文，自学生字新词。
(2)口头填空，概括课文主要内容。
课文记叙了()从（）回到()的经过，表现了他()的思想感情。
(3)按照事情的起因、经过、结果给课文分段。
自学检查。
三、学习第一段。
1、默读第一段，思考课后题第1题第(1)小题。
2、指名回答，读读钱学森说的一段话。指导理解：
①可以放弃这里的一切，“一切”指什么?(联系第一自然段，是指“博士学位”、“专家”、“教授”，在美国内金钱、地位、名誉。)
②但不能放弃祖国一祖国的'利益高于一切。
③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在：
当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森决定回国工作。
当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。(比较句子)
“一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。指名读。
4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是这一段的主要内容。)
5、概括第一段的段落大意：
钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的一切，早日回到祖国去。
四、学习第2段。
1．默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?
2．读后回答：
(1)美国当局阻挠钱学森回国的4种手段：
①民航局通知他不准回国。
②海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，是一个间谍。(其实是教科书和笔记本)
③他突然被捕，被关在海岛的拘留所里，遭受无休止的折磨(每天晚上，不能休息，体重下降近15公斤)。
④被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电话被监听。
(2)钱学森的表现：读课文最后一句，读出钱学森在美国当局的阻挠和迫害下，不屈服，坚持回国的决心。
3．分组读三；四自然段，概括段意。
美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，钱学森没有屈服。
钱学森后来是怎样回国的，下一课继续学习。
五、作业练习。
1．作业本的1、2、3题。
2.朗读课文，熟读第一、二段。
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