五年级上册《我的野生动物朋友》教学设计

五年级上册《我的野生动物朋友》教学设计

　　教学目标：

　　1、阅读课文，能简要说出课文内容。

　　2、能初步认识文章中小标题的特点和作用。

　　3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。

　　教学重点：

　　感受小作者与野生动物之间的深厚感情。

　　教学难点：

　　了解小标题的特点和作用。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、揭题，释题

　　1、你对野生动物有什么了解?交流有关野生动物的知识

　　2、想象一下，与野生动物交朋友会怎样?

　　3、大家只是想像，有一位女孩真的拥有许多野生动物朋友。她就是蒂皮。

　　4、(出示书及图片)让学生谈对蒂皮的认识。

　　二、初读课文，了解小标题的作用

　　1、课文介绍了几位我的野生动物朋友?你是怎么知道的?

　　2、回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。

　　三、再读课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣

　　1、自由读课文，讨论交流：从文中找出作者与野生动物相处的语句?用“( )”表示。

　　2、归纳，小结，朗读指导。

　　3、文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点?

　　板书：大象：身体庞大，与人友好

　　狒狒：儿时难舍难分，日久不认人

　　豹子：有时伤人，但听蒂皮的话

　　4、说说野生动物的共性?(即通人性，也有危险性)对待它们的正确态度是怎样?(绝不要害怕，但永远要小心)。

　　四、课外拓展

　　1、出示蒂皮写给中国小朋友的一封信，读一读，说说感受。

　　2、作为一名中国小学生，给蒂皮写一封回信。

　　板书设计：

　　大象：身体庞大，与人友好

　　我的野生动物朋友 狒狒：儿时难舍难分，日久不认人

　　(既通人性，也有危险性)豹子：有时伤人，但听蒂皮的话

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