长春版五年级上册《表里的生物》教案

发布时间:2017-10-12  编辑:梁飞艺 手机版

  教学目标:

  1.学习本课生字,注意“拨”字写法,能流利地朗读课文。

  2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?

  3.体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。

  教学重点、难点:

  1.让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。

  2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。

  教学准备:

  查找与课文有关的文字资料。

  基础知识:

  秒(miǎo)(秒表)(秒针)

  怜(lián)(怜爱)(怜惜)(怜悯)(可怜)

  拨(bō)(拨号)(拨弄)(拨打)

  拒(jù)(拒绝)(拒捕)

  怖(bù)(恐怖)(阴森可怖)

  第一课时

  教学内容:

  1.初读课文,了解课文主要内容。

  2.学习本课生字、新词。

  教学过程:

  一、导入新课:同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表里的生物》

  二、请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么?初步了解课文大意。

  三、检查预习,解决文字障碍。

  三、再读课文,自由交流,概述文章的主要内容。

  第二课时

  教学内容:

  深入理解课文,让学生明确在童年的作者眼中,表里的生物指的是什么?体会作者对童年生活的无限眷恋之情。

  教学过程:

  一、概括课文主要内容。

  1.表里的生物是什么?这个结论是正确的还是错误的呢?

  2.父亲为什么告诉儿子一个错误的答案呢?

  3.儿子竟然相信了父亲给他的答案,这样写符合情理吗?

  4.总结以上三个问题,用简洁的语言概括一下文章叙说了一个怎样的故事?

  二、融会贯通:议一议。在要求学生精读课文、思考下列问题:

  1.对我而言,这是一块怎样的表?文中哪些语句表达了我对表的这种感情和愿望?

  2.父亲察觉了我对表的这种心理吗?

  3.父亲的做法妥当吗?为什么?父亲有没有意识到自己的做法不妥当呢?父亲这样做对孩子的成长会产生影响吗?

  4.通过以上分析,你能用一两句话概括这篇文章的主题吗?

  三、拓展与运用。

  1.请同学们回忆自己的童年,讲讲自己童年中的美好经历。

  2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。

  四、读词语、句子,认真体会所要表达的意思,扩充积累。

  板书设计:

  表里的生物

  表的神秘:秒针走动 发出声音

  美丽世界:宝石 齿轮 “小尾巴”

  活的生物:“小蝎子”


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