湘教版五年级上：《地球信箱》教案

时间：2025-08-10 06:40:53 语文迷

湘教版五年级上：《地球信箱》教案

　　教学目标

湘教版五年级上：《地球信箱》教案

　　1、指导学生流利、有感情地朗读课文,品读词句,感受语言的优美。

　　2、理解课文内容,明白 “爱的信件”的含义。

　　3、引导学生理清文章的线索,了解文章的结构。

　　教学重点

　　指导学生有感情地读课文,品味词句,体会意境.

　　教学难点

　　理清文章的结构,明白“爱的信件”的含义.

　　教材简析

　　本课是第九册第四单元的第一篇课文，整个单元以写景文为主，体会流畅、优美的语言文字是首要任务，理清脉络，学习写作方法，是次要任务。受到爱护环境的教育是潜在任务。学情分析：这篇课文写得很美，学生要读懂，并不难，要体会出中心，也不难。难的是品味语言，体会意境。

　　教学过程

　　一、激情导入(视频课件)。

　　1、有这样一个星球，它有美妙的大气层，而且氧的含量恰到好处，让我们轻轻地呼唤它的名字――(地球)。(课前板书)

　　有这样一个星球，它旋转的速度刚好合适，我们可以尽享四季之美，让我们大声地呼唤它的名字――(地球)。

　　有这样一个星球，千秋万世运转不停，是我们永世的乐土，让我们深情地呼唤它的名字――(地球)。

　　除了我们，还有许多伙伴在关注我们的地球，今天我们继续学习12课——地球信箱。(板书完整课题)

　　上节课，同学们初读了课文，现在老师检查初读课文情况，看看哪些同学能根据课文内容来填空。(示课件)

　　我会填：

　　课文开头总的写地球是一个( 大信箱)，盛满了无数(爱 )的信件。然后，作者具体写了地球信箱中的( 四)封信，它们分别是(落叶)、(云朵)、(雪花)、(煤)。落叶是树写给大地的信件，( 云朵 )是( 太阳 )写给( 大地)的信件，(雪花 )是( 冬天 )写给( 春天 )的信件，( 煤 )是(过去 )写给( 今天)的信件。最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：(荒山)、(污河)、(沙漠)和(灰蒙蒙的云天)，期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。

　　二、细致学文，感悟意境。

　　1、这篇课文是围绕哪一句话来写的?(找中心句)用双横线画下来，齐读。(第一节)

　　2、接下来让我们徜徉在大自然的怀抱，一起去找寻爱的踪迹吧!

　　3、老师范读(配乐)

　　4、四人一组练习朗读，你喜欢哪一封信，就美美地读这一自然段，小组内可以相互交流。示课件(2-5节)(音乐起)

　　5、全班交流(可以随便说喜欢哪一个小节，师课件出示相关课文，并相机指点。)

　　以第二节为例，指导学生朗读并体会拟人句的作用。

　　你最喜欢哪个句子，请把它读给大家听听。

　　(生汇报)相机出示课件(我会读)

　　“叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。”

　　(1)你想突出哪些字?为什么?指导读重音和停顿。

　　指一名学生先读，再指导，再读，体现指导的实效性。请其他学生，用“越······越······”评价该名学生，给他自信。