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五年级《语文园地四·教你学一招》教案

时间:2021-04-24 17:56:17 五年级 我要投稿

五年级《语文园地四·教你学一招》教案

  【设计理念】

五年级《语文园地四·教你学一招》教案

  精心设计情境,让学生自始至终在介绍本领,教本领、学本领的情境中饶有兴趣地参与交流;努力转变角色,让学生在宽松的交际氛围中积极主动、无拘无束地进行交际;充分体现互动,让学生在师生互动、生生互动、双向互动、多向互动中锻炼和提高自己的交际能力。

  【学习目标】

  1、以教你学一招为话题进行交流,学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。

  2、学会认真倾听、主动提问、文明插话,养成良好的交际习惯。

  【预设教学过程】

  一、双向交流,介绍拿手本领

  1、谈话导入新课。

  2、介绍本领名称,随机展示本领。

  3、介绍拿手本领,进行双向交际:

  ⑴

  教师引导,生生示范:

  教师引导两位学生互相了解、介绍拿手本领,进行交际示范。

  ⑵

  评价讨论,明确方法:

  在对两位同学的交际进行评议的基础上,出示友情提示一:

  说说拿手本领是什么?这一招好在哪里?注意说话要有礼貌。

  ⑶

  寻找朋友,双向交际:

  学生向小组内的好朋友了解并介绍自己的拿手本领,进行双向交际。

  ⑷

  交际展示,点评提高:

  请两位学生展示交流过程,引导学生进行评议。

  4、谈话小结,出示话题:教你学一招。

  二、多向互动,教学拿手本领

  1、教师展示本领,师生示范交际。

  教师在教学生本领的过程中与学生示范交际,引导学生学会按顺序说清自己的本领是怎么做的,学会及时提问、礼貌插话。

  2、引导学生评价讨论,明确交际方法。

  在讨论教本领时师傅、徒弟各应该怎么做的.基础上,出示友情提示二:

  师傅:按顺序说清怎么做?解答徒弟的疑问。

  徒弟:一边听一边动脑筋,及时提问。

  3、组内互教本领,评比优秀师傅:

  学生在小组中轮流把自己的本领教给其他同学,进行多向交际。每组评出一位教本领时按顺序说得最清楚的同学为优秀师傅。

  4、全班交流反馈,展示教学成果:

  请优秀师傅代表把拿手本领教给全班同学,教师引导学生及时提问,文明插话,进行交际。

  三、自由交际,介绍并教学本领

  1、出示友情提示,明确交际方法:

  师生谈话,出示友情提示三:

  寻找好朋友,互相介绍自己的拿手本领,再教一教,学一学。

  2、自由组合,介绍并教学本领:

  学生离开位置,寻找好朋友,在介绍本领的基础上,互教互学各自的拿手本领,进行综合性交际。

  四、拓展延伸,课外交际

  师生谈话,出示友情提示四:

  1、课后把自己的拿手本领介绍给其他人。

  2、看看周围的人有什么拿手本领,请他说说怎么做的,并主动向他学一学。

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