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小学四年级语文《跨越海峡的生命桥》教案

时间:2021-03-31 16:15:20 四年级 我要投稿

小学四年级语文《跨越海峡的生命桥》教案

  教学目标:

小学四年级语文《跨越海峡的生命桥》教案

  1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。

  2.读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。

  教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡生命桥”的含义。

  教学过程:

  一、导入

  1、今天,老师要和大家一起学习一篇很感人的课文,请大家一齐读课题。

  2、读了课题,你有什么疑问吗?

  得出后板书三个问题:什么是生命桥?为什么要搭建起生命桥?生命桥是怎么搭建起来的?

  随机理解是谁搭建了生命桥?(台湾青年、李博士、海峡两岸的医护人员等)

  生命桥是从哪儿跨越到哪儿?(出示地图理解)

  二、自由朗读

  1、请同学们把书翻到106页,带着这些问题,自由朗读一遍课文。

  三、为什么要搭建

  1、读了课文,你知道为什么要搭建起这座跨越海峡的生命桥了吗?课文中的哪儿句话就告诉了我们原因?咱们一起来读一读。

  2、你从这句话中读懂了什么?

  同学们,没有骨髓,小钱就会死亡,课文里用的词语是(凋零)有了骨髓,他就能尽情地(绽放)。小钱年仅18岁,如花一般的年龄,如果能医治好白血病这朵“含苞的花朵”马上就会绽放花瓣,展示他的美丽,释放他的青春;可如果医治不好,最辉煌灿烂的人生还没有开始,这朵生命之花就会无情地凋零了,多可怕呀,这骨髓对于小钱来说就是生存的希望呀!能不能带着这样的感受读好这句话呢?

  四、怎么搭建

  1、那么,海峡两岸的同胞是如何搭建起这座生命之桥的呢?请同学们自由朗读课文的3-6段,找到其中最令你感动的句子或段落,把它划下来,多读几遍。

  2、你找到了哪儿些令你感动的句子?

  3、在同一时刻,海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻,大地仍在余震中摇晃。

  (1)、你为什么感动呢?

  (2)、同学们,你知道7.3级的'地震有多厉害吗?7级以上的地震能使建筑物被震离地基,房屋倒塌,地面会出现裂缝,地下的管道都会破裂。看,这是台湾发生地震后拍下的照片,根据道,地震发生时全台湾地区都明显摇晃,出现天动地摇的撼人场面,房屋倒塌,地面下陷,许多高处的建筑物纷纷砸到地面,八十四人死亡,四百零八人受伤、受困人数达七百四十八人。这是台湾近五十年来发生的最大规模的地震。然而更可怕的是地震并没有这样结束了。在这次主震后又发生了十几次余震,虽然威力没有主震那么强,可是也达到了4.5级以上,这也是十分危险的呀!随时可能造成房屋倒塌,人员伤亡。

  (3)、现在,当你再来读这段话,你又有什么感受了?

  (4)、那个台湾青年刚刚经历了一场可怕的灾难,此时大地还在余震中摇晃,随时都会面临生命危险,在这种情况下却要给一个远隔万水千山而且素不相识的人捐献骨髓,多令人感动啊。带着这样的感受,我们一起来读好这段话。

  

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