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《月球的自述》优秀教学设计

时间:2021-08-06 18:34:11 四年级 我要投稿

《月球的自述》优秀教学设计2篇

  《月球的自述》教学设计之一

  一、教学目标:

《月球的自述》优秀教学设计2篇

  1、了解有关月球的知识,增强探索宇宙奥妙的兴趣。

  2、学会本课的7个生字,理解“自述”等10个词语的意思。

  3、能改变人称,用第三人称介绍月球的情况。

  二、课时安排:

  2课时

  第一课时

  一、看了课题,你想课文会向我们介绍月球的什么呢?

  (先理解题目的意思:自述是月球自己讲述)猜猜月球自述的内容,激发学生的学习兴趣。

  二、初读课文,了解大意。

  学生自读课文,说说月球介绍了自己的哪些内容?

  点名回答(介绍了月球的本质属性,自己的名字,月球的特点,月球的.光亮,月球上的气象特点,月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等)

  自己再读课文,回忆课文介绍月球的内容。

  三、听课文录音,学习生字。

  听课文录音,找出生字新词

  自学生字,并汇报自学结果

  难读的字:述、穴、穆

  难写的字:穆、穴等

  同桌互读,找出对方读错的地方。

  点名读—全班读

  课文是月球的自述,我们能不能来帮月球作介绍,比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍?

  学生自己练习,再点名介绍,有说得不好不对的地方请其他学生更正

  四、学习第一自然段。

  请一名学生读,其他学生说说这一自然段主要写了什么

  点名回答(主要介绍月球的本质属性及它的名字)

  有什么问题吗?有问题的请其他学生解答

  读这一自然段

  五、布置作业。

  抄写有关词语

  第二课时

  一、复习。

  复习生字新词

  回忆这篇课文主要讲了什么?

  谁能用第三人称介绍月球

  二、学习第2——7自然段。

  请学生选一个自己喜欢的自然段,自己去学习,弄清这个自然段的问题,到时候请你给大家介绍这个自然段。

  教师随机进行学习各自然段

  抓住“约、达、近”等词,引导学生比较句子,体会课文用词的准确。

  (1)月球与地球之间的平均距离约为384000公里。

  月球与地球之间的平均距离为384000公里。

  (2)最高的山峰达9000米,比珠穆朗玛峰还要高。

  最高的山峰9000米,比珠穆朗玛峰还要高。

  (3)人们发现这儿有近60种矿产。

  人们发现这儿有60种矿产。

  抓住“因而”一词,体会词语的作用(因而是一个连词,表示结果)理解句子前后的关系,体会课文遣词造句的严密性。

  用“,因而”的句式,回答课后练习第3题中的问题。

  三、请学生说说自己对月球还知道什么?有问题的可以同学交流,进行解答。

  四、布置作业。

  完成课堂作业本中的作业。

  《月球的自述》教学设计之二

  教学目标:

  1、学会本课生字,理解18个词语

  2、知道月球的有关特点,激发学生了解月球的愿望。

  3、学会读懂说明文的方法去学习本课。

  教学时间:

  二课时

  教学流程设计:

  一、趣味揭题,奠定情感基础。

  1、猜謎引入:师说谜语,猜猜我是谁?

  谜面:有时像个圆盘,有时像把镰刀,有时挂在山头,有时挂在树梢。

  (猜出谜语后出示月球的图片,以激发情感。)

  2、那我就是--月亮姐姐,你们还管我叫什么?

  3、月亮姐姐很想跟你们交朋友,你们想想跟月亮姐姐交朋友呢?

  那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧!

  揭题:月球的自述

  二、初读课文,感知大意。

  1、谁能听懂月亮姐姐的话,就与谁交朋友。

  师范读(即自述)

  2、学习生字新词,读通课文,交流课文大意

  三、进入情境,深入学习。

  1、看来,大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友,但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解,大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识?

  (交流学习策略)

  2、再读读文,看课文写了哪些有关月球的知识?

  3、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究,可以是小组合作学习。

  4、交流汇报学习成果,品读重点词句,贯穿感情朗读

  (1)月球是地球的卫星,名字多---人类喜欢月球(读出喜爱)

  (2)体积小,距离远(通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确)

  (3)光亮,相当于一面镜子

  (4)气象情况:无空气,无水

  (这样的气候条件会造成怎样的结果?)

  得出:无风云雨雪,声间传播、温差等

  (5)山峰高(通过比较句子体会用词准确)

  (6)中国人民愿望(喜欢月球,登上月球)

  四、创设情境转述:(多媒体展示月球)。

  1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢? (各自准备转述)

  2、同桌或小组交流,可以选自己最感兴趣的一方面交流,也可全面交流

  3、汇报。

  五、拓展知识。

  1、你还知道哪些有关月球的知识?你是怎么知道的?

  2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐?

  六、“假想旅行”语言实践,升华情感。

  1、朋友们,看来大家对月亮姐姐都比较了解了,那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服,带什么东西去?

  2、准备好了东西,现在请朋友们闭上眼睛,月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船,登上月球。(配上声音过一会儿)

  你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的?

  七、激情总结。

  1、是啊,月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索,更等待着深爱着她的中国客人去探索。在旅行即将结束的时候,大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说,现在就把你最想说的话写在书上吧!

  2、交流

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