最新三年级

• new 《雪儿》公开课教案 2018-04-15

  教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，体会文中饱含的情感。 2、学会本课生字词，理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。 3、体会“我”对雪儿的情感，感知“我...

• new 2018-04-15

  教学目标 1、运用学过的识字方法，学会本课10个生字。 2、能联系上下文，理解文中俺和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给俺带来欢乐的词、句。 3、通过朗读、感...

• new 《我们的学校》教案课件 2018-04-15

  一、教学目标 1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受...

• new 《介绍我们的学校》教案设计 2018-04-14

  教学目标 ：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、...

• new 《我们的学校》教学教案设计 2018-04-14

  教学目标 1运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2结合工具书和生活见闻理解坐落浓密晨曦掩蔽絮语茁壮拔地而起等词...

• new 《我们的民族学校》优秀教案设计 2018-04-14

  教学目标： 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个生字。能正确书写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出...

• new 《我们的民族学校》教案设计 2018-04-14

  教学目标： 1、认识“坝、傣”等5个生字，我们的民族学校。会写“坪、坝”等12个生字。能正确书写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情...

• new 我们的民族学校教学教案 2018-04-14

  教学目标： 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个生字。能正确书写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出...

• new 《我们的学校》语文教案教学设计 2018-04-14

  教学目标 1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。 2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。 3、有感情地朗读...

• new 我们的学校公开课优秀教案 2018-04-13

  教学目标、任务： 1、过介绍学校情况进行听说训练，使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体，培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。 2、学习...

• new 《我们的学校》公开课教案 2018-04-13

  教学目标、任务： 1、过介绍学校情况进行听说训练，使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体，培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。 2、学习...

• new 三年级语文上册开学第一课教案 2018-03-16

  语文开学第一课的教学重点是让刚进小学三年级学生们感受学习语文的乐趣,老师们应该教同学们明确学习方法，下面为大家分享了语文上册开学第一课教案，欢迎...

• new 三年级语文《饮湖上初晴后雨》教案 2018-02-22

  一、教学目标 1、学会本课生字，理解诗句的意思。 2、有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3、体会诗人对大自然的热爱，感受自...

• new 三年级语文下册《不合群的小蝌蚪》教案 2018-02-22

  一、变态发育 蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以...

• new 三年级语文《南辕北辙》教案 2018-02-22

  教学目标 1.学习寓言《南辕北辙》，了解故事内容。 2.结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学重点和难点 教学重点： 在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意...

• new 西师版小学三年级语文下册教案:人类的“老师” 2018-02-22

  教学要求 ： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣...

• new 湘教版语文三年级下册科学教案:多姿多彩的天气 2018-02-22

  多姿多彩的天气 教学目标 科学探究 会描述不同天气现象的特点，湘教版三年级下册科学教案。 能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。 情感、态度与...

• new 三年级语文教案设计《赵州桥》 2018-02-22

  学习目标 ①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自...