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三年级语文课文《奇怪的大石头》教案

时间:2018-07-25 编辑:观琴 手机版

  【重点难点】了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。

  【教学课时】两课时

  第一课时

  【教学目标】1、学会生字、新词,能正确读写。2、初读课文,了解课文的主要内容。

  【教具准备】生字卡片,关于李四光的资料。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  你见过大石头吗?

  如果你见到一块大石头,你是否会产生一些疑问?我国著名的地质学家李四光,小时候就对一块大石头产生了兴趣,今天我们就来学习《奇怪的大石头》(板书课文题目)

  二、初读课文,扫除障碍

  1、请学生各自轻声读课文。注意读准生字,把课文读通顺。

  2、分段指名读课文。

  三、检查预习

  1、结合资料袋中的内容,介绍本文主人公——李四光

  2、学生针对课文内容质疑,师生共同解疑。

  四、指导写字,完成作业。

  1、认读要写的字。

  2、争做写字小老师:哪几个字容易写错,该怎么写。请你想一想,然后提醒大家。

  藏:共十七画,第六画为“└”。

  卧:左“臣”右“卜”注意“臣”的笔顺,第三笔为“┑”

  第二课时

  【教学目标】1、了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。2、认识好奇心在发明创造中的重要意义。

  【教具准备

  【教学过程】

  一、复习生字、新词

  指名读生字,新词,进一步巩固生字的词语。

  二、感知巨石的形象

  1、请大家各自轻声朗读第二自然段,思考老师提出的问题。

  2、老师在黑板上画石头讨论:

  (1)这是一块怎样的石头?

  (2)李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的?

  三、感受好问精神

  1、时间长了,李四光对这块石头有了疑问。

  他产生想到的是问老师。李四光会怎么问,老师又怎么答的,李四光又会怎么想?同学们读读课文,同桌间演演。

  2、同桌读后,挑选学生上台表演。

  四、解开巨石之谜

  1、李四光又跑去问爸爸,爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开,怎么解开的?请大家读最后两个自然段。

  2、读后讨论:李四光是怎么解开巨石来历这一谜团的?

  3、引导学生认识以下要点:

  (1)这个问题使李四光思考了二十多年。

  (2)长大后,李四光到英国学习了地质学,明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

  (3)李四光回家乡专门考察了这块大石头,终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

  4、对这块巨石的研究,引导他得出了什么重大成果?

  五、交流读后感

  1、完整地朗读课文。

  2、读了这篇课文,大家都会有一些感想,请大家交流一下。