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三年级语文课文内容知识复习
三年级知识班级( )姓名( )学号( )
一、填空。
1、( ),性本善,性相近,( )。
2、百尺竿头,( )。
3、山重水复疑无路,( )。
4、( ),孤帆一片日边来。
5、这座桥不但( ),而且( )。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出( )的水花,有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自( ),还有的刻着( )。这座桥表现了古代劳动人民的( )和( ),是我国( )。
6、玉不琢,( )。( ),不知义。
7、耳听为虚,( )。
8、红红的枫叶像( ),飘哇飘哇,( )。
9、富饶的西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里( ),( ),是个可爱的地方。
10、上有天堂,( )。
11、春节将要来临,远在国外的游子,隔岸相望,不能和家人团聚。他们的思乡之情可以用( )的“( ),( )”来表达。原诗中的“佳节”是指每年农历( )月( )日的( )节。
12、( ),金无足赤。
13、盾的优点是( ),矛的优点是( ),发明家把矛和盾的优点( )发明了( )。这说明谁善于把( ),谁就会是( )。
14、( ),碧水东流至此回。
15、千里之行,( )。
16、聪明在于学习,( )。
17、小兴安岭一年四季景色( ),是一座( ),也是一座( )。
18、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们( )、( )、( )和( ),以及一个陌生女孩( )的笑脸。
19、( ),不亦说乎?
20、秋天的雨,( );秋天的雨( );
秋天的雨,( );秋天的雨( )。
秋天的雨,带给大地的是( ),带给小朋友的是( )。
21、通过本册课文的学习,我们浏览了祖国的大好河山,其中有“五岳”之一的( ),有南海上风景优美、物产丰富的( ),有东北一年四季景色诱人的( ),
还有被誉为“( )”的香港特别行政区。也记住了我国古代伟大的思想家、教育家( );最早发现了微生物的荷兰生物学家( );爱动脑筋的地质学家( );苏联爱孩子的文学家( )。
22、萧萧梧叶送寒声,( )。
23、水光潋滟晴方好,( )。这两句诗写的了西湖( )时的景色。诗人把西湖比作( )。
24、一寸光阴一寸金,( )。
25、我本来是糊涂的,不明白的,经过老师的点拨才明白了。可以用陆游的诗句来说:( , )。
26、路人借问遥招手,( )。
27、( ),只要肯登攀。
28、 ( ),不知为不知,( )。
29、( ),清泉石上流。
30、( ),水村山郭酒旗风。
31、这么重的大石头从天上掉下来,力量( )。它应该(
)。可它( )?
32、( )( )( )是神话故事。
33、 我永远不会忘记那掌声,因为( ),( )歧视我。大家的掌声给了我( ),使我鼓起勇气( )。
34、夏天,树木长得葱葱茏茏,( )的枝叶把森林封得( )的,挡住了人们的( ),遮住了( )的天空。
1、学而时( ),不亦( )。知之( ),( ),( )。
2、“( ),夜深篱落一灯明。”的作者是( )代叶绍翁,这是《 》中的诗句。
3、“( ),每逢( )。”是( )朝诗人( )写的《 》中的诗句。
4、《望天门山》是( )时候的作者( )写的。他被人们称为( )。“( ),( )。”一句更是写出了天门山的雄伟险峻和长江水的水势汹涌。
5、“欲把西湖( ),( )。”是〈〈 〉〉中的诗句,这首诗的作者是( ),是( )朝人,诗人在诗中把( )比作( ),写出了杭州西湖( )。
6、“路人借问( ),( )”是〈〈 〉〉中的诗句,作者是( )。
7、这学期,我们学了《伊索寓言》中的《 》,学了法国昆虫学家法布尔的《 》,学了当代著名作家贾平凹的作品《 》。认识了古代大思想家( )和( ),了解了古代神话故事《 》,欣赏了古代建筑《 》和古代绘画《 》。
8、这学期,我们游览了南海上《 》,游览了东北《 》,游览了繁华的都市( )。
“假”用音序查字法,应查音序( ),用部首查字法先查( ),再查( ),在字典中有( )意思。“假装”的“假”应选( )意思。
二、根据意思写词语。
1、 表示事实与所说或所料的相符。 ( )
2、 令人惋惜。 ( )
3、 抬着头向上看。 ( )
4、 观察(人的衣着、外貌) ( )
5、 受人嘱托把某人的话、情况告诉另一方。 ( )
6、 古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。 ( )
7、 不经过思考,脱口而出。 ( )
8、 按照实际情况。 ( )
9、 形容很规矩,很庄重,很认真。 ( )
10、装满了东西回来。形容收获很大。 ( )
11、形容因受到惊吓而脸色苍白。 ( )
12、花朵竞相开放,好像在比美。 ( )
13、形容长途奔波,十分劳累的样子。 ( )
14、形容高大而笨重的东西。 ( )
15、遇到困难,意志消沉,情绪低落。 ( )
16、不说话,不出声。 ( )
17、如同所希望的那样得到满足。 ( )
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