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三年级语文《富饶的西沙群岛》教案

时间:2021-06-01 11:25:41 三年级 我要投稿

人教版三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的人教版三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案,希望对大家有所帮助。

人教版三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案

  三年级语文《富饶的西沙群岛》教案1

  教学要求

  1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  2、学会本课15个生字,用和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。

  3、有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

  教学重点

  通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。

  教学难点

  了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

  教学时间

  3课时

  教学准备

  中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。

  教学过程

  第一课时

  一、指导预习

  (一)启发谈话。

  西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。

  (教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置。)

  教师简介西沙群岛。

  西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。

  (二)读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么?

  (三)学生自读课文。

  (四)检查预习。

  1、教师出示生字卡片,指名读生字词。

  2、指名学生朗读课文。

  二、初读课文,了解课文内容

  (一)学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容。

  全文共七个自然段。

  第1段:讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方。

  第2段:讲西沙群岛的海面景色。

  第3段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。

  第4段:讲西沙群岛海底的鱼。

  第5段:讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。

  第6段:讲西沙群岛上的鸟类。

  第7段:讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。

  (教师板书要点。)

  (二)课文的七个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答。)

  课文的七个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

  第一方面:(第1自然段)讲西沙群岛的位置。

  第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

  第三方面:(第7自然段)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。

  三、熟读课文

  板书设计

  第二课时

  一、复习提问

  课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的?

  二、指名学生按三段朗读课文

  三、学习课文第一段

  (一)默读第1自然段。有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?

  第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的.地方。

  (二)齐读第1自然段。

  四、学习课文第二段

  (一)指名学生朗读第2~6自然段。

  (二)默读第2自然段、思考:

  1、西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?

  2、用和联系上下文的方法理解五光十色、瑰丽的意思。

  3、句子之间有什么关系?

  第2自然段讲西沙群岛海面的景色,共有三句话。

  第一、二两句讲海水有各种色彩:深蓝、淡青、绿的、杏黄,相互交错。

  五光十色:形容色彩鲜艳,颜色繁多。

  瑰丽:非常美丽。

  第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

  这三句话,前两句讲结果,后一句讲原因是因果关系。

  (三)学习第3、4、5自然段。

  思考:西沙群岛一带的海里有些什么?海滩上有些什么?海岛上又有些什么?

  1、第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。

  从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。(在书上画下来。)

  珊瑚各种各样。

  海参蠕动。

  大龙虾威武。

  2、第4自然段共有几句话,讲了几层意思?

  第4自然段讲西沙群岛海底的鱼,共四句话,讲了三层意思。先讲鱼多(成群结队),然后讲鱼的品种多(有的有的有的有的),最后讲鱼多的程度(一半是水,一半是鱼。)先层意思是总述,分述,总结的关系。

  读下面的句子,说说带点部分的意思。

  各种各样的鱼,多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

  这是讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水,一半是鱼来讲鱼多,显得很恰当,也很形象。

  3、西沙群岛的海滩上有什么?各用一个词准确地描绘它的样子。(在书上画下来。)

  贝壳千奇百怪。

  海龟庞大。

  4、第6自然段共有几句话,是围绕什么意思写的,几句话是怎么连起来的?

  第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话,是围绕鸟的天下来写的。

  几句话的思路是从总述到分述,使人确信西沙群岛是鸟的天下。

  具体思路是:鸟的天下→树多(这是成为鸟的天下的原因)→鸟多(树多必然鸟多)→鸟蛋多(鸟多必然鸟蛋也多)→鸟粪多。

  鸟的天下是什么意思?

  鸟的天下是用夸张的手法,说鸟特别多,整个西沙群岛被鸟占据着。

  讲讲栖息的意思。栖息:本课指鸟类停留、休息。

  五、学习课文第三段

  分别朗读第一和第7自然段,理解岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。

  因为西沙群岛在祖国的南端,是海防前哨,所以把它比作祖国的南大门。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛,不让敌人侵犯,保卫着祖国的安全。

  三年级语文《富饶的西沙群岛》教案2

  一、教学目标

  1.会认10个生字,会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

  2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

  二、教学重点

  1、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

  2、培养热爱祖国的思想感情。

  三、教学难点:感受海底世界的美丽,海底水产的丰富。

  四、课时安排1课时

  五、教学过程

  第一课时

  一、预习探究

  1、出示西沙群岛的风景图片pps21.ppt

  师:同学们看,多么迷人的`画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,知道这是什么地方吗?学生回答。

  2、西沙群岛在什么地方呢?读课文第一段,出示中国地图,向同学简单介绍西沙群岛的地理位置)师:大家看,这是我国的版图,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。板书课题:22、富饶的西沙群岛。指名读,齐读。

  3、请同学们打开书认真地读读课文,画出生字、生词。

  4、指名分段朗读课文,纠正读音。

  注意以下字音:“海参”的“参”是多音字,在文中应读“shēn”,不要读成“cān”。

  “划动”的“划”是多音字,在文中应读“huá”,不要读成“huà”。“瑰丽”的“瑰”正确读音应是“guī”,不要读成“guì”。“富饶”的“饶”正确读音应是“ráo”,不要读成“náo”。

  二、合作交流

  1、小组交流生字读音。教师巡视指导。播放媒体资源中“词语”,教学生字新词,重点指导难认难写的字:懒、威武、拣、辈。

  2、请同学们默读一遍课文,边读边思考:西沙群岛留给你什么样的印象?学生回答。板书:风景优美物产丰富。

  3、课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的呢?学生回答。板书:海水、海底、海滩、岛上。

  4、选择自己喜欢的段落朗读,并想一想喜欢的原因。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听,相互评价。

  5、全班交流。展示读自己喜欢的段落。

  三、品读体验:海水

  1、同学们,我们先乘坐快艇在西沙群岛辽阔的海面上兜一圈,我来当导游(读描写海水的一段:西沙群岛一带海水五光十色……)出示媒体资源中海水的图片,学生欣赏:

  2、同学们,这里的海水最大的特点是什么?指名说、其他同学补充,归纳出:海水五光十色、异常美丽。板书:五光十色

  形容颜色多的还有哪些词?学生回答五颜六色、五彩缤纷……师:书中为什么用五光十色?提示:因为海水不仅颜色多,而且有阳光的照射,使海水显得更加的美丽.

  3、出示本段,谁愿意读一读这一自然段?指名读,师:其他同学闭上眼睛。想象着此时我们正漫步在海边。师:你们看到了什么?快带着这种体会再读一读。

  此时老师产生了一个问题,快来帮帮老师。这么美的海水,是什么原因形成的呢?

  提示:因为海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅,所以从海面上看,色彩也就不同了。

  4、同学们,我们不仅观赏了美丽的风景,还懂得了一个科学小常识,收获多大呀!谢谢这些同学的介绍

  四、布置作业

  1、抄写生字新词。

  2、正确、流利地朗读课文。试着把第二段背诵下来。