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三年级下册语文教案

时间:2021-04-22 09:06:38 三年级 我要投稿

三年级下册语文教案范文

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的三年级下册语文教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  三年级下册语文教案1

  教学目标:

  1、认识9个生字,会写9个生字。

  2、观察图片,借助实物图片学习积累词汇,初步分清画面上的几类主要内容,对这些内容进行必要的了解。

  3、认识太空、了解太空的基础上,了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步,并引导学生树立远大的理想。

  教学重点:

  引导学生全面了解太空知识。

  教学准备:

  布置学生查阅与太空和太阳系有关的资料。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  播放——2005年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。同学们飞向太空是人类千年的梦想。你有过探索太空奥秘的想法吗?好,今天老师就和大家一起乘坐“希望号”火箭飞向太空去旅行。

  二、创设情境,认读词语。

  1、认读词语:我们的火箭速度可真快呀,一转眼就来到了外太空,请看窗外,你看到了什么?知道他们是做什么用的吗?出示课件:看图片读词语,并相机介绍学生查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。出示课件:(77页图片)看图片读词语,介绍相关资料。

  同学们快看呀,宇航员和机器人向我们走来了,谁知道他们在做什么?请你们和他们打个招呼吧!出示课件:(宇航员和机器人的图片)看图片读词语。

  2、朗读词语:

  由于时间的关系,我们此次太空旅行就要结束了,现在,“希望号”火箭已经回到了地球上,还记得刚才看到的图片内容吗?读一读词语。出示课件。

  3、了解了这些航天知识你有什么体会?

  三、识记生字

  出示课件:这是本课要求掌握的生字,你认为哪些是形或者音重点,用什么方法记忆这些字?

  根据学生的汇报出示相关的课件连接。

  重点强调音重点的字:贞、侦、宙

  形重点的字:贞、侦、讯、彗、察、器

  四、巩固生字;

  读词语,课件出示:

  五、质疑:

  关于太空你还有哪些疑问?

  六、作业:

  用搜集的图片和资料制作《飞向太空》手抄报。

  三年级下册语文教案2

  教学目标:

  1、认读6个字。

  2、默读课文。说说太空人的生活方式与我们有什么不同。

  教学重、难点:

  了解太空人与我们完全不同的生活方式。

  教学课时:

  1课时。

  教学过程:

  一、导入

  大家想了解太空人的生活吗?那么就让我们一起学习今天的课文,太空人的生活。

  二、新授

  (一)提出自学要求。

  1、通读全文,扫清字词障碍,把课文读通顺。

  2、小组互相检查,做到正确、流利。

  3、指名读,纠正字音,减少“生字”。

  4、提出不同的问题。

  5、默读课文,思考:太空人的生活跟我们有什么不同?(理清课文的内容,了解课文是从穿衣、吃饭、睡觉和洗澡、上厕所等几个方面来介绍太空人的生活的。)

  (二)小组讨论,交流。

  1、太空人的生活跟我们的'有什么不同,可以对比讨论,加以理解。

  2、指导学生说完整话,把自己的意思表述清楚,充分发表自己意见。

  (三)语言表达训练。

  1、读了课文之后,关于太空和太空人,你还有什么问题吗?

  2、鼓励学生搜集资料解决问题的兴趣。

  三、课堂小结

  今天我们了解了太空和太空人的生活,大家都有什么收获?

  四、作业

  搜集关于太空和太空人的资料和大家分享。

  三年级下册语文教案3

  教学目标:

  1、通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,泊发学生观察大自然的兴趣。

  2、有感情地朗读课文,体会火烧云变化的特点。

  3、指导?学生抓住课文中描写颜色和形状两个典型语段进行仿写,培养学生写作能力,掌握写作技巧。

  教学重点:有感情地朗读课文,体会火烧云变化的特点,并背诵喜欢的段落。

  教学难点:掌握写作技巧,学会观察大自然的方法。

  教学流程:

  一、走近火烧云。

  由猜谜语引入,出示图片。激发学生的热情和兴趣。

  二、走进火烧云。

  设计抢答活动,先请同学们读课文,了解课文后,进行抢答。

  三、美读火烧云。

  1、让学生放开声音云朗读3—6自然段,用自己的眼睛云寻找?,云发现为火烧云的美丽,把把你感觉的美丽分享给同学们听一听。引导学生体会火烧云颜色和形状变化的特点。

  2、培养学生的想象能力,想旬其它火烧云的颜色。

  3、让学生在朗读中体会作者的语言美,体会描写颜色和形状的语句。

  四、仿写火烧云。

  指导学生抓住课文中的描写颜色和形状两个典型语段进行仿写,培养学生写作的能力。

  五、走出《火烧云》,描绘大自然。

  课外作业拓展,请学生学着作者的观察方法,云观察自己喜欢的自然景象,写一写烟火、天空的云、海上的浪潮......

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