三年级语文上册第二单元《习作2》教案及范文
一、教学目标：
1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
4、激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重难点：
1、基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2、图文结合介绍自己的方法。
三、教学准备：
课件、范例作文。
四、课时安排：
2课时。
五、教学过程。
第一课时
（一）展示自画像。
1、同学们看了杜小虎的自画像后，都跃跃欲试，回家去画了自己的自画像，今天都带来了吧！
2、老师随即选择几幅，让大家猜一猜。
3、请同学们选出画的最像的一幅，讨论：这幅画的哪些地方最像？
4、请这幅画的作者介绍：怎样画的？
抓住了长相、衣着、神态、姿态等方面特点。
小结：要画得像，就得找准人的特点。画画是这样，写作文也是这样。
（二）学习例文。
1、读例文，说说文章写了什么？
2、再读文章，把文章中主人翁的特点找出来并画出来。
3、分析人物有哪些特点？
姓名：杜小虎 年龄：9岁
体重：20千克 身材：身高1.2米，瘦而结实。
表情：笑眯眯 穿戴：蓝色衣服。
爱好：喜欢打乒乓球，喜欢读书。
找重点：
（1）要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好。
（2）顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好、从头到脚、从整体到部分。
4、教师小结：写人要抓住每个人的特点来写
（1）我的十分钟。
（2）请同座位互相对自画像提意见，说说对方的特点。
（3）按一定顺序说一说《我的自画像》。
（四）师生交流：
1、有没有觉得难写的.地方？
2、重点交流写一个人的外貌应该怎样写？
要抓住一个人的特点，还要按照一定的顺序写。
（五）品读范文。
第二课时
（一）学生写草稿。
1、教师巡视，拿一篇习作读一读，大家猜一猜。
2、师生共同“评评看”，肯定，表扬优点，指出缺点。
3、我的十分钟。
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句。
（三）相互修改。
自己修改满意的作品读给同桌听，征求别人的意见。
（四）交流习作，师生评议。
（五）朗读习作。
请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看他哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
（六）评价方式。
1、学生自评。
让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
2、 师生评价。
教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
板书设计：
我的自画像
要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好。
顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好、从头到脚、从整体到部分。
范文一：
我的自画像
我是个可爱又温柔的小女孩，今年九岁了，我有一个好听的小名叫“欣欣”。
我有一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
我有一双能干的小手，我做的手工又好看又好玩，我还喜欢帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等，我还喜欢画画、写书法、更喜欢看课外书。
我特别喜欢画水粉画。等我长大了，一定要画出故乡的江南风情，画出祖国的壮丽河山，成为一名出色的画家！
范文二：
我的自画像
我今年9岁，身材矮小。我有一张红苹果似的小脸，淡淡的眉毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，不时闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁下有一张灵巧的嘴巴，一见家里有客人，就连忙打招呼，大家都说我有礼貌，就因为这样，妈妈还给我起了一个绰号“小八哥”。
我喜欢穿有“舞”字的衣服，因为我喜欢跳拉丁舞。前年，我因为跳舞好被老师在我额前贴了个“舞”字。下课了，同学们就老喜欢在我面前转转。我大吼了一声，一下子把他们吓跑了。哈哈！同学们说我的声音像一只老虎在睡梦中打鼾。
同学们，你们能猜出我是谁吗？
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