人教版三年级下册《亡羊补牢》教案

人教版三年级下册《亡羊补牢》教案

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读这则寓言。

　　2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音。

　　3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，

　　懂得做错了事，只要肯接受意见，即时改正，就不算晚。

　　教学重点、难点：

　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，

　　并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　教学程序：

　　教师活动

　　学生活动

　　关注点

　　一、播放动画激趣

　　教师播放《亡羊补牢》这则成语故事。

　　学生观看后，思考：“亡羊补牢”的意思。

　　“亡羊补牢”的理解

　　二、理解题意

　　看了故事之后，你知道

　　1、“亡羊补牢”是个成语什么意思吗?这个成语中有不理解的字吗?

　　2、指名解疑。

　　亡：丢失。

　　牢：关牲口的圈，在文中指羊圈。

　　“亡羊补牢”的意思：丢失了羊再去修补羊圈，还不算晚。

　　学生思考回答

　　题意理解

　　三、初读课文，学习字词

　　教师出示朗读要求：请同学们朗读课文，标出自己不懂的生字。

　　教师强调重点、难点的生字。如：多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。(将重点字帖在黑板上)

　　学生朗读掌握难点生字

　　注意多音字“圈”的读音。

　　四、指名朗读，交流疑问

　　教师指名朗读，同时提出要求：通过听读，你对课文有什么质疑?

　　学生可能问道：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢?养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的?后来又是怎么想、怎么做的?结果怎样?

　　学生以小组为单位。

　　教师引导学生分析解决疑点。

　　学生交流自己的疑问

　　引导学生紧扣课题

　　五、 课后延伸

　　如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果?

　　学生交流

　　意见正确即可

　　六、教后小结

　　今天我学到了什么?

　　今天我的收获是什么?

　　学生交流

　　意见正确即可

　　板书设计：

　　亡 羊 补 牢

　　丢失 羊圈

　　做错了事，只要肯接受意见，即时改正，就不算晚

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