七年级语文上册郑人买履教案教学设计

时间：2021-03-31 19:47:05 七年级我要投稿

七年级语文上册郑人买履教案教学设计

　　教学目标：

七年级语文上册郑人买履教案教学设计

　　1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、了解古今词义和表达上的不同之处。

　　2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。

　　重点难点

　　在理解故事内容和寓意的基础上，流畅地朗读和背诵课文

　　教学过程

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、设疑猜谜：

　　稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆；白天载人四处走，夜晚横卧在床前。（打一物）（鞋子）

　　同学们，今天我们一起学习一个有关古代鞋子的故事：《郑人买履》。

　　2、请学生起来介绍作者的相关资料

　　二、初读课文，整体把握。

　　1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读《郑人买履》时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的.神气，另外别人问话应表现出疑惑之情。

　　2、师生评价，正字正音。

　　3、学生自读，画出并掌握文中的生字词

　　4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容

　　5、找出疑难问题

　　三、合作探究

　　1、以小组为单位解决疑难问题

　　2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题

　　四、反馈交流

　　1、重点词语解释

　　郑人买履

　　郑人有欲买履者

　　先自度其足

　　而置之其坐

　　至之市

　　而忘操之

　　及反

　　市罢

　　遂不得履

　　何不试之以足

　　宁信度

　　无自信也

　　2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。

　　（1）而置之其坐（2）反归取之

　　3、一词多义

　　度（1）先自度其足

　　（2）吾忘持度

　　之（1）而置之其坐

　　（2）至之市

　　（3）何不试之以足

　　而（1）而置之其坐

　　（2）而忘操之

　　4、特殊句式

　　郑人有欲买履者定语后置结构

　　何不试之以足倒装句

　　五、疏通文义

　　理解句意

　　讲故事

　　事情的起因，欲买履，度其足

　　事情的经过：至之市——已得履忘持度——反归取之

　　事情的结果：市罢，遂不得履

　　六、分析课文

　　A最能体现郑人思想性格的句子在哪里？并反复朗读。

　　B运用哪些描写方法表现郑人特点？试各举典型一例作答。你怎样看待郑人？

　　C这则寓言讽刺了怎样的人？今天我们从中得到什么启示？(讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。)(告诉我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。)

　　七、兴趣作业：

　　1、课文翻译一遍；背诵寓言。

　　2、如果你是卖鞋的人，你会对这个郑国人说些什么呢？

　　《郑人买履》课堂练习

　　姓名班级

　　1、重点词语解释

　　郑人买履

　　郑人有欲买履者

　　先自度其足

　　而置之其坐

　　至之市

　　而忘操之

　　及反

　　市罢

　　遂不得履

　　何不试之以足

　　宁信度

　　无自信也

　　2、通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解释。

　　（1）而置之其坐（2）反归取之

　　3、一词多义

　　度（1）先自度其足

　　（2）吾忘持度

　　之（1）而置之其坐

　　（2）至之市

　　（3）何不试之以足

　　而（1）而置之其坐

　　（2）而忘操之

　　4、特殊句式

　　郑人有欲买履者定语后置结构

　　何不试之以足倒装句

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