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《秋水》语文优秀教案设计

时间:2021-03-14 08:45:49 七年级 我要投稿

《秋水》语文优秀教案设计

  《秋水》是语文版九年级上册文言文单元着重学习的课文,选自《庄子》。下面是小编为大家整理的语文课文《秋水》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

《秋水》语文优秀教案设计

  教学目标

  1.初步了解庄子的思想及作品风格

  2.积累实词:时、泾流、望洋、少、轻、殆、穷

  3.积累虚词:之、以、则、见、于

  4.掌握文言句式:被动句与宾语前置句

  5.学习运用寓言故事说理的写作特点

  教学重点、难点

  重点:熟读成诵,积累文言实词、虚词及句式,理解课文内容。

  难点:河伯对海神的感叹中引用两则材料的作用。

  教学过程

  一、导入新课(多媒体投影)

  著名学者南怀瑾这样说:“儒家像粮食店,绝不能打倒,否则打倒了儒家,我们就没饭吃,道家则是药店,如果不生病,一生也可以不必理会它,要是一生病,就非自动找上门去不可。”

  千百年来,道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉,而道家集大成者人物便是庄子,鲁迅先生曾在《汉文学史纲要》中这样评价过他:“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”今天我们就来感受其文章魅力。

  明确:庄子《秋水》(板书课题)

  二、朗诵《秋水》

  1.初读课文,读准字音,教师作朗读常规指导。

  2.放课文朗诵。(放录音的同时出示投影“秋水归至大海图”,让学生整体感知课文)

  3、学生再度课文。

  三、简介庄子并解题

  学生介绍后,教师点拨补充:(多媒体投影)

  庄子名周,战国时期宋国蒙人,大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要代表人物,与老子并称“老庄”。

  庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差 别,在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而 治。

  《庄子》一书,汉代著录为五十二篇,现存三十三篇。其中《内篇》七篇,通常认为是庄子本人所著;《外篇》十五篇,《杂篇》十一篇,有庄周门人及后来道家的作品。

  庄子的文章,想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价他的文章:“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”

  《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇,它以河伯和海神对话的形式,讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段,单看此文,寓意已经有了新的理解。

  四、根据课文注释自读课文,完成下列问题:(多媒体投影)

  1、找出古今异义词,并解释。

  2、找出词性活用词语,并理解。

  3、找出特殊句式,并分析。

  4、找出文中的成语,并理解。

  5、理解这则寓言故事包含的道理。

  (1) 古今异义

  (2) 词性活用

  (3) 特殊句式

  (4)通假字

  (5) 成语

  (6)固定格式

  (7)通假字

  五、问题研讨

  (1)全文可以分为几个层次?大意各是什么?

  层意 连接语

  第一层:黄河的开阔;河伯骄傲自满 于是焉

  第二层: 北海的壮阔;河伯自愧弗如 于是焉

  (“于是焉”也就相当于“于是乎”)

  河伯也挺可爱。

  对比说明,情况不同,时间不同,认识也不同,透露出庄子的哲学思想。

  (2)河伯引“闻道百,以为莫己若”的作用是什么?

  批评自己“以天下之美尽在己”的狂妄自大。

  (3)河伯引“少仲尼之闻,轻伯夷之义”的作用是什么?

  批评自己的盲目崇拜。

  (4) 本文属于一篇寓言故事,在这则故事写河神认识的`前后变化时,采用了什么样的写作手法?

  明确:对比(见板书)

  (6)通过这篇课文,你认为庄子的文章有什么特点?

  有浓厚的浪漫主义色彩,想象丰富,善用比喻,寓言富有创造性,善用对比。

  寓言:文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

  六、课堂讨论:这则寓言故事包含哪些道理?

  1、人贵有自知之明

  2、知耻近于勇

  人应当敢于正视自己的缺点和不足,也不能因为嫉妒对别人的长处视而不见。

  人应当敢于自我批评,这需要勇气

  3、谦受益,满招损

  4、克服主观主义,防止片面性

  5、自大由于无知

  6、有比较才有鉴别

  人的知识是个圆,半径越大,与未知的世界接触的区域就越大,就越能意识到自己的无知。

  何伯看见自己壮观就夜郎自大,看到海洋广阔才发现自己的渺小,所以我觉得人在生活中要经常把自己和别人进行比较,要能正确看待自己,给自己正确地定位,从而不断地提高自己。

  这就是我们常常说的:以人为镜,可以知得失。

  人不但要和别人比较发现自己的短处,看到别人的长处,取长补短,还要善于 自我反思,善于反思的人善于进步,《劝学》里面说了:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

  7、“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马”,这说明黄河水以前并没有这么壮观,许多河流的注入才壮大了它的声势,学习就像黄河一样,需要积累,才能积少成多。

  8、我们不能相信道听途说的一些东西,要从实践中总结经验。

  “闻道百,以为莫若己着”,我之谓也。何伯原先只是听说有这种人,经过自己的切身体验他才发现自己就是这样的人,所以我觉得只听不行要多实践。

  七、课堂小结

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