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七年级语文上册《忆读书》教案

时间:2021-08-19 16:21:35 七年级 我要投稿

七年级语文上册《忆读书》教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。那么《忆读书》好的教案怎么写?以下仅供参考!

七年级语文上册《忆读书》教案

  第一课时

  一、教学目标

  (一)整体感受,把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。

  (二)通过与冰心老人“对话”,激发读书兴趣。

  二、课时安排

  三、教学过程

  第一课时

  (一)活动导引

  课前预习。要求如下:

  1、读准音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。

  2、读顺文,能够流畅、清晰地朗读课文。

  3、读懂意,指文章大意,并能够指出不同时期、不同的书带给作者的影响。

  导入新课:

  读好文章,犹如聆听美妙的音乐,似乎每一个字都是有灵魂的,它们在那里活泼地跳跃着。许多字合在一起,就如同一个盛大的音乐会,各种乐器很和谐地奏着音乐。这种美的感觉,是自己在那一瞬间获得的,是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人、冰心女士,在回忆自己的读书经历时,也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。

  (二)快速阅读--思考活动

  1、请学生快速浏览全文,找出生字生词,查字典或看课下注释,为其正音、释义。

  请学生到黑板写字、注音、释义。

  悬念 笸箩 天罡地煞 无聊 消遣 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已

  2、请学生浏览全文,圈画出能概括本文主要内容的语句。

  同桌为一组,交流意见。

  (三)诵读活动

  1、男女生各为一组,互相听、读,诵读全文。诵读要求:能准确、清晰地读文,尽量做到生动。

  2、男女生互相提问,指出对方朗读与理解中的`失误与不足。

  3、思考:

  冰心介绍自己读了哪些书?

  什么时候读的?

  什么样的书是好书?

  (四)交流活动

  1、课文紧紧围绕“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来选材、组材,请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。

  明确:在2-10段,有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。

  这些内容体现了“多读书”这一中心。

  2、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。

  明确:时间顺序。表时间的词语:“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”。

  3、关于本文的主要内容。

  明确:课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年“读书好,多读书,读好书”。

  (五)课内小结

  “吾生也有涯,而知也无涯”,人生中从亲身经历获得的经验是有限的,这就要求我们通过其他途径,用别人的、间接的经验来弥补缺失,丰富心灵,完善自我。

  读书,是人获得人生经验的不竭的源泉。所以,我们要多读书。

  (六)课外小结

  1、请学生按时间顺序,课外小结自己的读书书目,并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。

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