初中语文《白洋潮》教案设计
【学习目标】
1.落实字词，理解文意，熟读成诵，领略白洋潮的壮丽之美。
2.学习作者比喻写景、借景抒情的方法，抓住景物的特点进行多角度描写的手法。
3.了解古代优秀文学作品，培养热爱自然、热爱生活的思想感情，树立科学人生观。
【重点难点】
1.重点：体会白洋潮景观的壮丽，抓住景物的特点，运用比喻等写景的方法。
2.难点：从不同角度描绘景物特点的描写方法。
【课前预习】
1.题解：《白洋潮》是一篇精彩的游记。白洋，山名，在浙江西北海滨;潮，本文描写对象。
2.作者简介：张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初的散文家、史学家。他一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。晚年避居山中，穷愁潦倒而坚持著述。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民俗和对过去生活的回忆。文笔绰约，富有诗意。其著作有《石匮书》、《琅环文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
3. 正音正字
戊wù 遄chuán 踵zhǒng 擘bò 蹴cù 镞zú辟bì 礴bó 龛kān 赭zhě 漱shù 湫qiū
4.积累词语
实词：①故事：旧例。 ②喧传：哄传。 ③吊：哀悼。
④海塘：海堤。 ⑤遄：急速。 ⑥踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。
⑦辟易：惊惧后退。 ⑧礴：拍击。 ⑨旋：很快。
虚词：①看之惊眩(代词，动词之后指事物性状，这里指代涌起的潮水。)
②岁岁如之(指示代词，这样，这里指代“午后喧传曰：‘今年暗涨潮。’”)
③怒雷鞭之(代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。)
④则飓风逼之(代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。)
⑤从海宁而来(句中连词，表示行动)
⑥如百万雪狮蔽江而下(句中连词，表示行动)
⑦势欲拍岸而上(句中连词，表示行动)
⑧旋卷而右(句中连词，表结果)
⑨浙江潮头自龛赭两山漱激而起(句中连词，表结果)
5.翻译课文
【教学过程】
一、朗读课文。
二、小组合作交流。
1 从表达方式看，全文写了哪几方面的内容?
2.写海潮起来时，作者是怎样观察的?找找课文相关的词。
3.从远及近，作者分别描写了潮水的哪些状态和特点?
4.课文是怎样烘托海潮之大的?
5.本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的.?作者为什么这样写?
6.下列句子的“之”分别指代什么?
7.本文用了什么修辞手法?
8. “喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”?
9. 如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用?
三、明确。
1、 记叙——交代看潮的时间、地点和人物。
描写〈 “立塘上”-“颜始定” 〉正面描写潮水涨起的过程。
议论——提出疑问作结，给读者留下想象的空间。
2、作者是从远及近观察、描写的。 相关的词语有：见、稍近、渐近、再近。
3、远见，“潮头一线”。-潮头整齐有序。
稍近，“隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。”-潮流急速挺进。
渐近，“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”-潮水铺天盖地，势不可挡。
再近，“则飓风逼之，势欲拍岸而上。”-浪潮汹涌猛烈。
最后，“潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。”-海潮气势磅礴。
4、从观潮者的反应来衬托海潮之大：
①“看者辟易，走避塘下。”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌。
②“看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是写观潮者的心理由紧张到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。
5、正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。〈详见第1题〉
侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战。〈详见第2题〉
作者这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有刺激。
6、①岁岁如之。 ( 三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。” )
②怒雷鞭之…… ( 百万雪狮。 )
③飓风逼之…… ( 白洋潮。 )
④看之惊眩…… ( 旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。 )
7、本文多处运用比喻修辞：①如驱千百群小鹅擘翼惊飞。②喷沫溅花，蹴起如百万雪狮……③炮碎龙湫，半空雪舞。
8、因为“雪狮”不仅写出潮水的声威气势，还显示其洁白如雪的色彩。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其色彩。
9、以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。
四、课文小结。
白洋潮吸引了多少人为之摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。明末清初的文学家张岱以其精妙的笔法，为我们揭开了白洋潮的面纱。
这篇小品文，记叙了作者在白洋村观潮的全过程。文章以时空为序，由远及近，绘声绘色地描写了白洋潮的发生、发展过程中的一个个奇观，写出了白洋潮的盛大气势和雄壮之美。对白洋潮，文章从不同角度进行了细腻的描写。文章写景生动，用词精准，有一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用比喻、夸张等修辞手法，展现了白洋潮的壮丽风光。
五、作业。
1、摘录一个佳句，并且作简单的品析。
2、背诵中间一部分
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