七上语文《虽有嘉肴》教案设计
【学习目标】
1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语。
2、反复朗读并背诵课文，理解课文的主要内容，懂得教与学互相促进的道理。
【学习过程】
一、自主学习
1.查阅有关资料，了解《礼记》的.有关知识。
2.借助注解和工具书，把重要的字词及解释积累在下面。
3.读课文2遍，为课文划分朗读节奏，初步了解课文内容。
二、合作探究
1.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?
2.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起?开头一句有什么作用?
3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?
教师指导:
三、当堂达标
(一)积累运用
1.给下列加点字注音。
嘉肴 ( )( )自强.( ) 兑命( )学学半( )
2.解释下面句子中的加点词。
(1)虽有嘉肴 (2)不知其旨也
(3)虽有至道 (4)不知其善
(5)是故学然后知不足 (6)教然后知困
(7)然后能自反 (8)然后能自强
(9)教学相长 (10)此之谓乎其
3.古今异义。
(1)虽有佳肴 古义: 今义:
(2) 弗食，不知其旨也 古义: 今义:
(3)教然后知困 古义 : 今义:
(4)学学半 古义: 今义:
4. 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 《礼记》是一部秦汉以前儒家有关 的论著选集，其中既有 的记述，又有 的论述。
5. 翻译句子。
(1)虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
(3)知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。
(4)故曰:教学相长也。
(5)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(二)阅读理解
今之教者
今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎!
注 本文选自《学记》
1.解释下面句子中的加点词。
(1)及于数进而不顾其安 及:
(2)其施之也悖 悖:
(3)其去之必速 去:
(4)教之不刑 刑:
2.翻译句子
(1)使人不由其诚，教人不尽其材。
(2)教之不刑，其此之由乎!
3.写这篇文章扥目的是什么?
教师讲评:
四、课后巩固
背诵默写课文，并能理解教与学互相促进的道理，学以致用。
相关教学:《风雨》教案
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