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六年级语文上《对子歌二首》教学设计
教学目标：
1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。
2、初步了解对联中对仗的特点。
3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。
重点及难点：
生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。
教学准备：
对联的初步知识。
教学时数：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了《对子歌》，今天我们再来学习二首。
二、利用多种方式熟读课文
1.范读课文。注意其中的字音。
2.学生自由练读。
3.指生朗读并正音。
4.齐读课文。做到正确。
5.上下联对比接读。(男女生或小组间)
三、学习对子歌(一)
1.利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。
2.注释
牛女：牛郎、织女二星。
河，银河。
参商：二星名。《左传?昭元年》载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰;迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。
斗：北斗七星。
戍旅：守边塞的兵卒。
3.交流互补。
四、当堂积累
1.齐读，齐背。
2.同桌互相考：我出上联你对下联。
五、留作业
1.熟读课文。
2.抄写《对子歌》(其一)并背诵下来。
3.预习《对子歌》(其二)。
第二课时
一、回顾上节内容
1.指生背诵《对子歌》(其一)，检查作业完成情况。
2.提问《对子歌》(其一)中的个别对联。
二、继续学习《对子歌》(二)
1.齐读课文.
2.用自己的语言还原《对子歌》(其二)，边默读边标记。
3.小组交流学习所得。
三、教师点拨
四、总结全文
1.你喜欢哪几句?为什么?
2.做课后题
五、留作业
1.抄写《对子歌》(其二)并背诵。
2.预习下一课。
板书设计
对子歌
牛女二星河左右 参商两曜斗西东
对仗工整
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