九年级下册古文二则《四知》教案

九年级下册古文二则《四知》教案

　　教学目标

　　1、翻译理解课文。

　　2、掌握重点词语及句式。

　　3、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。

　　教学重点

　　积累重点词语及句式。

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”曾子还说：“吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道德修养啊!今天我们来学习一位古人的故事，以期提高我们的道德修养。

　　二、检查预习

　　1、读准下列加点字。

　　邓骘 辟之 谒见 遗震

　　2、检查学生阅读课文的情况。并予以点拨纠正。

　　三、介绍作者及解题

　　范晔(398—445)字蔚宗，小字搏。顺阳(今河南淅川县东)人。南朝宋著名史学家、文学家。

　　“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。

　　四、学习课文

　　1、读课文，整体感知课文。

　　2、要求学生自己借助课下注释及工具书翻译课文，把不理解的地方划出来，老师统一解答。

　　3、出示卡片检查重点词语、句子的理解翻译。

　　(1)(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。

　　(2)当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。

　　(3)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!

　　4、结构分析：本文分成两层，一、杨震拒金。 二、杨震拒绝了为子孙置办产业的建议。

　　5、内容分析

　　(1)谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。

　　(2)(杨震)曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”你同意他的观点吗?

　　6、写作特点

　　(1)人物形象鲜明。本文只有146个字，非常鲜明的突出了杨震廉洁无私的高尚思想品德。

　　(2)语言刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知”八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。

　　五、布置作业

　　翻译课文。要求：(1)准确。(2)句子优美流畅。(3)最好能体现原文的特色。

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