《吴汉何尝杀妻》教案（九年级上）
教学目标
理解“历史真实与艺术真实”的区别。
引用典籍一一否定敌论的写法。
教学重难点
重点： 历史真实与艺术真实的区别。
难点： 初步学习演绎论证法。
教学课时
2课时
教学内容和步骤
А 预习
字词障碍扫除
1、读准字音
刎 给事 无稽 校
2.解释下列词语
刎 死心塌地 典籍 给事 校 质朴 造次 殊不知
В 研习课文
一、导入
曹操是一个什么样的人?
“奸雄”------“英雄”
二、作者简介
三、读准字音
马南邨 篡位 燕薊 自刎 诬害 校订 祠堂
四、理解词义
(1) 死心塌地： (2)中兴： (3)造次：
(4)殊不知： (5)无稽：
五、整体感知课文，复述《吴汉杀妻》的故事情节
六、分析课文
1、课题释疑
作者用一个问句做题目，是为了造成悬念，吸引人们的注意力，而且它本身就是答案，读者一目了然。
2.思考探究
作者要否定“吴汉杀妻”的历史真实性，提出哪些论据?你认为作者的论据能说服你吗?哪些论据说服力最强?
论据 :
a.从吴汉的出身证明吴汉未尝杀妻。
b.吴汉家庭关系或夫妻关系很正常，看不出有“杀妻”之类的变故
c.吴汉夫人的名位正常，没有引起“杀妻”之类变故的可能。
3.探究小结
课文用以否定“吴汉杀妻”的历史真实性的论据既有具体的史料，又有对于史料的总体把握。具体的史料有四则，第一则是关于吴汉生平的，第二则和第三则是关于吴汉家庭关系的，第四则是关于吴汉为人的。然而最主要的，具有根本意义的是对于史料的总体把握，即“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓`吴汉杀妻’的事实根据”。
4.探究：上述论据是如何推理出“吴汉杀妻”的结论的?
如果吴汉确曾杀妻，那么《后汉书》必有记载
《后汉书》没有吴汉杀妻的记载
所以，吴汉未尝杀妻
5.思考探究
1、画出本文的观点和作者对历史剧创作原则的基本看法。
2、你怎么看待作者的观点?结合看过的历史剧，谈谈自己的看法。
6.拓展迁移
结合看过的戏说历史的电视剧，以“我看戏说”为题，谈谈自己对这类作品的创作原则或社会效应的看法
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