《汉乐府》教学设计

时间：2021-02-22 20:01:58 高一我要投稿

《汉乐府两首》教学设计

　　民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。《汉乐府两首》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《汉乐府两首》教学设计相关资料，欢迎大家阅读！

《汉乐府两首》教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识与能力：

　　了解关于“乐府”的知识，学习汉乐府民歌的特色。

　　2、过程和方法：

　　通过语言、意象、手法的分析来鉴赏诗歌。

　　3、情感态度与价值观：

　　体味诗歌中蕴含的思想感情。

　　二、教学重点

　　1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法

　　2.诗歌中的想象

　　三、教学难点

　　深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点

　　四、课时安排：

　　二课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。

　　本课时学习《上邪》。

　　二、关于汉乐府：

　　乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。

　　乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的`歌体，特点是可以入乐。

　　乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。

　　三、识记生字词

　　上邪 yé 无绝衰shuāi 夏雨yù雪

　　四、诵读课文：

　　听录音，诵读，要求能当堂背诵。

　　五、解读课题：

　　《上邪》是一首汉代的乐府诗歌，是一首感情真挚而热烈的爱情诗。诗中描述一位女子对天发誓，永远忠于爱情。全诗共 9 句，分为两层。

　　六、课文内容分析：

　　第一层是：“上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。”上，指“天”;邪，通“耶”，感叹词。“上邪”是指天发誓，等于说“老天啊”。君，对男子的敬称，相当于“您”，指女子的意中人。相知，互相结为知己，等于说“相爱”。命，“使”的意思。绝衰，断绝衰退。这几句的大意是：老天啊!我想同您相爱，长久地使到爱情不会断绝衰退。这是女子在向爱慕的意中人表白自己对爱情的忠贞。

　　第二层是：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”陵，指“山峰”;竭，枯竭;雷，这里用作动词，“打雷”;震震，雷声。雨，这里也用作动词，“降下，落下”;天地合，天地合并在一起。古人认为天地分开，才能开辟世界，“天地合”是指“世界毁灭”;乃，副词，才。这几句的大意是：高山没有山峰变为了平地，江水断流枯竭，冬天打雷雷声隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那时我才敢同您断绝爱情。这几句想象奇特，一连列举出五件几乎不可能发生的事情，从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。

　　七、问题探究：

　　1、作者假设了哪几种她认为不可能的自然现象?

　　五种：高山夷为平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一。

　　2、为什么说“山无陵”以下六句，突出了女主人公对爱情的忠贞?

　　因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的，所以以此作为“与君绝”的先决条件，就体现了她对爱情的忠贞。

　　八、精华鉴赏

　　这首诗言简意深。全诗只有 35 个字，语言简短质朴，通俗易懂，但具有强烈的艺术感染力。诗中的女主人公运用第一人称，直接表达自己丰富多彩的内心世界，是人读后心灵受到震撼。

　　九、参考译文

　　老天啊!我想同意中人您相爱，长久地使到爱情永不断绝衰退。只有高山没了峰顶变成平地，江水断流枯竭，冬天打雷雷声隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那时我才敢同您断绝爱情。

　　第二课时

　　一、导入新课：

　　唐以前诗是长出来的，唐诗是嚷出来的，宋诗是想出来的，宋以后诗是仿出来的。

　　“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。“长城，秦所筑以备胡者。其下有泉窟，可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天下征役，军戎未止，妇人思夫，故作是行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。

　　二、解题：

　　“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。

　　这是一首汉乐府民歌，抒写怀人情愫。诗歌的笔法委曲多致，完全随着抒情主人公飘忽不定的思绪而曲折回旋。

　　这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。在《玉台新咏》中署作蔡邕。是否为蔡邕所作，历来有争议。

　　三、生字注音：

　　饮(yìn)马长城窟夙sù昔各自媚mèi 遗wèi我双鲤鱼烹pēng鲤鱼

　　四、熟读课文：

　　要求当堂能背诵

　　五、基本解读

　　全诗共 20 句，可分为三层。

　　第一层：从“青青和边草”到“展转不可见”。这一层是写思妇昼思梦想的殷切和悲伤。“青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。“远道不可思，夙昔梦见之”的大意是：丈夫离家远行不能终日思念，梦里很快就能见到他。“梦见在我旁，忽觉在他乡”的大意是：刚刚梦见丈夫在我的身旁，一觉醒来发现丈夫原来还是在外乡。“他乡各异县，展转不可见”的大意是：外乡各有不同的地区，丈夫在外乡各地漂飘漂泊不能相见。

　　第二层：从“枯桑知天风”到“谁肯相为言”。这一层是写寒门独居的痛苦和不平。“枯桑知天风，海水知天寒”也是比兴，桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。这两句是说：丈夫不在家，使她深感门庭冷落，世态炎谅。“入门各自媚，谁肯相为言”的大意是：同乡的游子各自回到家门与家人亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息?

　　第三层：从“客从远方来”到“下言长相忆”。这一层是写喜获夫信的情况。“客从远方来，遗我双鲤鱼”是说：客人从远方来到，送给我装有书信的鲤鱼形状的木盒。“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是说：呼唤童仆打开木盒，里面有尺把长的用素帛写的书信。“长跪读素书，书中竟何如”是说：恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的书信，书信中究竟说了些什么?“上言加餐饭，下言长相忆”是说：书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。

　　六、精华鉴赏

　　这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出，多出采用比兴的手法，语言清新通俗，“…绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县…”这几句，前一句的结尾做后一句的开头，使邻接的句子首尾相衔，使语句上递下接，气势连贯，很有特色。

　　七、问题探究：

　　“枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法?有什么好处?

　　枯桑无叶能感到风吹，海水无冰能感到天寒。这是比兴之法，喻夫妻久别，口虽不言而知相思之苦

　　八、补充：

　　汉乐府《平陵东》赏析：

　　平陵东，松柏桐，不知何人劫义公。劫义公，在高堂下，交钱百万两走马。两走马，亦诚难，顾见追吏心中恻。心中恻，血出漉，归告我家卖黄犊。

　　这首诗写一个善良的人即“义公”平白无辜被人绑架劫持，并被勒索“钱百万”、“两走马”，无奈之下只得让人带话给家人把小黄牛凑钱来赎人。诗虽然没有明言劫持者，只说“不知何人”，但“义公”既是被劫持到“高堂”(府衙)，且追逼的又是“吏”，可见劫持者必与府衙是串通一气的。本篇是无辜受害者的悲愤的控诉：官吏贪暴，压榨良民，甚至用绑架劫持的手段残害人民。

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