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高二语文第四册《守财奴》教案设计

时间:2021-04-29 19:00:15 高二 我要投稿

高二语文第四册《守财奴》教案设计

  〖教学目标

高二语文第四册《守财奴》教案设计

  1.识记

  A“执著”.“憔悴”.“恬退隐忍”等词的音形义

  B关于巴尔扎克及《人间喜剧》

  2.理解分析

  A小说的情节结构

  B通过个性化的语言,动作,传神的细节去分析人物形象

  3.运用:人物速描的写作

  〖教学设想

  1.两课时完成,第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练,第二课时分析人物形象

  2.相对于《祝福》此课阅读难度低些,难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬.守财而导向金钱对人性的扭曲这一深刻主题上来

  3.有必要补充之前的相关情节

  〖教学过程

  一.导入

  关于人间喜剧及选文之前的相关情节

  二.整体阅读,圈点批注

  情节.人物描写.动词与形容词的运用.关键语句

  三.整体阅读检测

  (一)掌握下列加点词的音形义

  面面相觑弥留

  逆情背理执著

  恬退隐忍箍桶匠

  癖好轻手蹑脚

  憔悴撬

  (二)简答

  1.主要人物是

  2.葛朗台的幸福

  3.小说围绕一个什么矛盾冲突展开?

  4.什么地方是小说的开端部分?

  5.作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴?

  6.找出这些事件的起点,用相同的类型的短语概括出来,作为小标题。

  四.分析情节结构讨论上面5.6两题

  板书总结

  交代葛朗台其人:执著狂.占有狂.痴情.癖好

  揭示矛盾冲突:对待家庭财产的态度

  抢夺爱财

  发现梳妆匣惜金如命

  抢夺

  交回

  诱骗继承权骗财

  提出

  诱骗狡猾欺诈

  骗到

  看守密室

  守护金子守财

  兑换金子

  结局

  临死抓法器贪婪执著

  临终嘱咐

  讨论:我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏,松弛适度,缓急结合,试分析本文是如何体现这一点的,情节有哪些波折.

  三次冲突-----财产的抢取与占有

  四次缓和----财产的保护与死守

  五个转折点

  五.练习

  见一课一练

  六.课外练习

  1.批注本文的人物描写

  2.试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同

  第二课时

  〖教学要点

  理解小说的个性化的人物语言,生动的人物动作描写和传神的细节,人物的性格与小说的主题

  〖教学过程

  一.检查练习

  二.理解小说个性化的语言描写

  1.提问:葛朗台的身份是一个暴发户.投机商.他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。

  A.身份

  美丽的金洋

  这交易划得来

  我按月付你一百法郎的'大利钱

  你把欠我的还了我,咱们两讫了

  这才叫公平交易,人生是交易

  B.性格

  简直是反动派抹自己的脖子

  要不要花很多的钱

  我有我的伤心事

  即使要我一百两百法l也行

  我不能让事情搁在儿牵肠挂肚

  这样好教我心里暖和

  把一切照顾得好好的

  总结:人物语言要表现人物的身份与性格

  2.讨论课后练习三

  三:讨论生动的动作描写

  精读“抢夺梳妆匣”“临终抓法器”两节

  三.讨论传神的细节

  细节描写:对人物性格.肖像.语言.行动.心理.及环境所作的细微、具体的描绘,能生动具体地表现事物的特征.

  四.总结.小说的主题

  五.比较、鉴赏与评价

  1.本文中除了正面从语言、动作等角度去表现葛朗台以外,还用了侧面表现,从文中找出这些实例加以分析

  2.小说以___为主要的表达方式,但小说中也可以有议论,小说中的议论往往用来评价人物、事件,往往表现了作者的意愿与态度,请从文中找出议论性的句子,并加以分析,体会这些议论的作用及表达效果

  2.与我的叔叔于勒进行比较阅读

  参考角度A主题B人物形象C塑造人物的方法

  七、练笔布置

  人物描写,写一个执着于某一事物的人,侧重于语言与动作

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