我要投稿 投诉建议

二年级语文上期末复习教案

时间:2022-12-21 09:59:36 赛赛 二年级 我要投稿
  • 相关推荐

二年级语文上期末复习教案(精选12篇)

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的二年级语文上期末复习教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级语文上期末复习教案(精选12篇)

  二年级语文上期末复习教案 篇1

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的`词语和句子,积累运用语言。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  形近字:喝——渴、州——洲、纸——低、代——戈

  多音字:为 便 重 了 挣

  同音字:兰——蓝——篮、工——弓——公

  二、导入:这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。

  戈壁滩的风沙掩不住古老的长城;在木兰从军的激励下,中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺,踏上慢慢取经路,成为一代高僧。

  三、复习

  1、学生自主复习字表中的生字。

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写

  4、朗读课文

  5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

  6、采蜜集

  7、背诵《题画》

  二年级语文上期末复习教案 篇2

  教学目标:

  1、让儿童学会关心父母、尊敬老人。

  2、通过活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福。

  3、让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。

  4、培养儿童多种爱好,并发展儿童的特长。

  教学重难点:

  1、重视儿童的情感体验,发现问题及时帮助解决。

  2、帮助儿童正确地认识父母和家庭,重视儿童情感的发展和良好习惯的养成。

  3、了解每个儿童的家庭情况,有针对性地指导,避免伤害个别儿童。

  教学过程:

  一、全家福照片展。

  事先布置回家贴照片,上课前展示。

  二、我们一家。

  1、布置了解家庭成员的'生肖。

  2、引导儿童观察生肖图,并分别说一说有哪些生肖。

  3、将家庭成员与各自对应的生肖连起来。

  三、怎样祝贺父母的生日?

  1、引导儿童先看图,说一说每幅图的意思,教师渗透爱劳动、有礼貌、爱学习等思想教育。

  2、启发儿童动脑筋想一想,还可以怎样想父母祝贺生日?(取得好成绩、为父母唱支歌等。)

  四、家里真快乐!

  儿童看图,交流图意。使学生体验回家的乐趣,懂得怎样尊敬老人。(与父母交谈,说说心里话;为爷爷奶奶端茶水,捶捶背)

  五、猜一猜。

  引导儿童根据已有的生活经验,回忆生活中的点滴,说一些家庭成员的爱好、特点。

  二年级语文上期末复习教案 篇3

  教学内容:

  这是人教版小学语文二年级上册的一堂复习课教案。概括了二年级上册语文从语文园地一到语文园地八的一些基础知识点。

  教材分析:

  人教版小学语文二年级上册的基础 知识点主要有多音字,各种形式的词语,反义词,把字句改被字句,比喻句等。

  学情分析:

  二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的,不仅让学生掌握好学习语文的一些入门,也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小,接触语文的时间还很短,所以在教学方面会从一些基础简单的开始,让学生既能掌握这些基础知识,又产生学习的兴趣。

  教学目标:

  1.掌握本学期的重点知识多音字,各种形式的词语,反义词,把字句改被字句,比喻句等。

  2.能举一反三,列出更多的相关知识点。

  教学理念:

  1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识

  2.让学生加深对语文学科的理解

  3.让学生产生学习语文的兴趣,有主动学习语文的愿望

  教学过程:

  一、导入

  合:小朋友们下午好。

  生:欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。

  师:来到我们比赛现场的有(生:大家好,我们是本领最大的狮子队;大家好,我们是智慧之王老虎队;大家好,我们是力大神勇的大象队;大家好,我们是聪明可爱的熊猫队。)

  合:让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

  生:咦, 李老师,今天的知识竞赛有哪些环节?

  师:今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况,我们将从字,词,句几个方面去考考大家,最后将评出优胜队。

  合;同学们准备好了吗?

  二、闯关----射击大比拼

  师;小朋友们让我们一起来到“射击场”,这儿呀,有很多的气球,聪明的你能射中它们吗?提醒你们,仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生:多音字)

  师:你认识上面哪个多音字,能说一说它的不同读音并分别组词吗?

  师:哇,气球全都射中了,想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。

  师:小朋友闷,除了我们射击场给出的多音字以外,学习中你还积累了哪些多音字,能说一说吗?同样分别组词。(生答)

  师;小朋友们,你们说得很好,看来平时都很用功,不过呀,还有一些容易混淆的多音字,我们一起来读一读。(生齐读)

  三、闯关-----词语总动员

  师;小朋友的射击水平都很不错,不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。

  师;(出示白茫茫),我请同学来读一读。(生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢?(生答)

  师;老师这儿有4种小动物,每种小动物后面都隐藏着一种词语形式,先请狮子队的`队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说)

  师;别看我们的脑袋小,里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。

  四、闯关-----我会变

  师;小朋友们,不知道你们有没有看过西游记?(生:看过)你最喜欢里面的谁呢?(孙悟空)为什么?(因为它会变来变去)变来变去,我们这个环节就叫“我会变”。

  师;(出示“我会变”)再(出示例句)谁来读一读这个句子(生读)你能让这个句子变变身,句意不变吗?(生答)

  师;我们把这种句子变变身叫什么?(生;把字句改被字句)

  师;这儿呢,同样有几种水果,每种水果后面都有一个句子要变,我这次请熊猫队的队长来选(依次选,说)

  师 ;(加气球)

  五、闯关----看看想想

  师;(出示黑白图)看了这幅图,你想说点什么?(生说)

  师;小朋友们你们说得真好,这些黑白,多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗?

  师;小朋友们,拿出你们的水果来,在你们的水果上写下你知道的反义词。

  师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。

  师;(加气球)

  师;同学们,在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生:温暖)

  师;老师呀有个小建议,我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子,让他们在寒冷的冬天也能收获知识,收获温暖。你们说好不好?

  六、结束

  师;到这,我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后,我们来比赛场上的得分情况。看来呀,大家都不相上下,“智慧擂主”要送你们一句话(出示棒极了)

  师;小朋友们,你们觉得我们的比赛有意思吗?感谢你们的积极参加,我们下期再见。

  二年级语文上期末复习教案 篇4

  教学目标:

  通过本堂课的教学,让学生能够独立地完成读书笔记,培养学生不动笔墨不读书的良好的阅读习惯。

  教学重、难点:

  教会书写读书笔记的几种方法。

  教学准备:

  多媒体课件,读书笔记范例。

  教学时间:

  1课时。

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1、导语:这学期,我们学校给每个班级的都有了自己图书屋,我们也都把自己最喜欢的书捐赠了出来,与大家共同分享知识的乐趣。“换一本书,交一个朋友”,我们经常可以看见同学们捧着一本本课外书认真地看着,学校里处处洋溢着浓郁的书看味。同学们也做了很多的读书笔记,现在老师挑选了一部分,我们一起来分享。

  2、投影出示读书笔记。

  请同学们自由评价。

  3、教师小结,揭题:《不动笔墨不读书》。

  二、交流分享。

  1、同学们平时做了读书笔记,那你们对读书笔记有哪些了解呢?

  2、四人小组组讨论交流,组长做好记录。

  3、派代表汇报。(师根据学生的汇报进行补充)(投影出示要点)

  板书:种类方式作用摘录式

  三、记在笔记本上

  有助于积累资料

  四、记在书上

  有助于记忆

  五、记在卡片或活页上

  1、有助于理解学习内容

  2、评注式

  3、心得式

  4、有助于提高写作能力。

  六、尝试写读书笔记。

  1、同学们了解得可真多啊!相信通过刚才的交流,你们肯定会把读书笔记写得更好。

  2、拿出课前发的`文章,尝试写笔记。

  3、展示、评议。

  说说自己选用了哪几种读书笔记的写法?

  生上台展示,全班点评。

  七、课堂总结。

  鲁迅先生提出,读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”,不动笔墨不读书。读书动笔,能够帮助你记忆,掌握书中的难点、要点;有利于你储存资料,积累写作素材;也有利于扩大你的知识面,提高你的分析综合能力。不动笔墨不读书,是很多人体验、总结出来的良好的读书方法,也是一个很重要的基础训练方法。但愿我们全班同学以后读书时都能做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”。

  二年级语文上期末复习教案 篇5

  教学目标:

  1、通过阅读这个故事,引导学生懂得团结的重要性,感悟“团结力量大”这个道理,培养学生的团队精神,树立合作意识。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、认识10个生字。

  教学重难点:

  体会折一根筷子与折一捆筷子的不同,从而明白“团结力量大”这个道理。

  教学准备:

  20根筷子

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、同学们,上课之前老师想和你们一起做一个游戏,你们愿意吗?(教师拿出一根筷子)谁能把它折断?

  你可真是一个大力士,还有愿意试一试的吗?(多找几名学生试一试,让学生体验折断一根筷子比较容易。)

  (教师拿出10根捆在一起的筷子)这一捆筷子谁能把它折断?(多请几名学生上来试,这次让学生体验折断一捆筷子的不容易。)

  2、通过刚才的游戏,你有什么想说的吗?

  3、有一位农夫就是用这种办法让他的儿子们明白了一个道理。这节课我们一起学习《农夫和他的儿子》。(板书课题,齐读课题。)

  二、初读课文

  1、先看文前的自学提示,带着这个问题自由读课文,边读边圈画生字词,多读几遍,想办法记住它。

  2、课件检查识字情况。

  (1)出示生字,学生自由识记。

  (2)开火车读生字。

  (3)抽查学生的识字,自由指读生字。

  (4)总结识字方法:你是用什么办法记住哪个字的?

  蠢:春天来了,小虫子又蠢蠢欲动了。

  歉:兼管欠账。

  搀:免下两点伸出手,扶着奶奶快点走。

  3、再读课文,边读边想:课文主要讲了一件什么事?

  三、品读理解

  1、读了这篇课文,你对课文的哪部分最感兴趣?重点读一读。

  2、请同学读,学生评读,教师指导朗读。

  重点指导农夫感激的'望着长者,对儿子们说的话。

  3、分角色朗读课文。

  四、拓展延伸

  听了父亲的话,农夫的儿子们互相道歉,亲亲密密地搀扶着老父亲回家去了。

  1、请你想象一下,农夫的儿子们会互相说什么呢?

  2、他们回到家会怎样孝敬父亲呢?

  五、总结

  学习了这篇课文后,你受到了什么教育?明白了什么道理?

  二年级语文上期末复习教案 篇6

  知识目标

  1、复习、区别音相近的声母。

  2、复习本单元内学过的9个字,并用它们组词。

  3、朗读本单元要求认识的字组成的新词,增加词汇量。

  4、读字、词语、句子,使学生能体会字、词、句的关系。

  能力目标

  1、学会看图写句子,训练学生观察、思维、口语及书面表达能力。

  2、培养学生独自朗读、背诵的能力。

  教学重点

  复习音相近的声母,继续复习巩固汉语拼音。

  教学难点

  复习字词,帮助学生积累词语。在学习词的基础上进一步学句,提高学生观察、思维及表达能力。

  教学方法

  学生练习为主、教师辅导

  教学准备

  小黑板、幻灯片

  教学过程

  一、练习第一题

  1、自由读每个字的汉语拼音。

  2、把声母相同的归类。在全班汇报,教师出示小黑板进行纠正。

  3、照着小黑板上面的字读,如有错误通过比较、区别进行纠正,加深印象。

  二、练习第二题

  1、先把方格里的字读读。

  2、请同学口头组词。(互相交流)

  3、把词写在()里。同桌同学互相检查。

  答案:

  碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴

  三、练习第三题

  1、自由读题中要练习的10个词语。

  2、小组里朗读词语。全班齐读词语。

  3、简单说说词语的意思。

  四、练习第四题

  1、读题目要求,这一题共有四组,用字组词再造句。巩固学过的字词,理解字、词、句之间的关系。

  2、学生逐题读字、词、句。目的是要把学过的字音读准。如“惜”读第一声,四个句子都是陈述句,读句要清楚,语气要平缓。先自由读,再指名读,师生评议。

  第二课时

  (完成第五、六题及写字训练)

  一、练习第五题

  1、先读题目,再说说题的要求。(看图写句子)这是对观察能力、理解能力、表达能

  力的综合训练。

  2、看图。出示幻灯片。

  图(1)图上画的`是什么?在什么地方,做什么?怎么做?(先一步步说,再连起来说。)

  图(2)训练方法同上。

  图(3)图上画的是什么?(荷花和蜻蜓)开得怎样?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷叶上)

  读句子,写句子。

  二、练习第六题

  先请同学读题目要求。(先朗读后背涌)

  1、先借助拼音把《画鸡》读通顺,字音要读准。

  2、简单说说古诗的大概意思。

  3、熟读的基础上背诵。检查背诵。

  三、指导写字

  “柔”字上小下大,把“矛”字托住;“剪”字上大下小;“贵”字上中下三部分组成,“中”的竖要短,“横”要长,“贝”写大些;“章”字“立”要扁写,“早”字把“立”托住;“照”字上大下小,下边的四点要写匀称;“碧”字上半部左右要匀称,下半部“石”字托住上半部。

  二年级语文上期末复习教案 篇7

  教学目标:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的10个生字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、引导学生通过读课文,了解蝴蝶的生长过程,激发学生观察自然的兴趣。

  教学重难点:

  学会本课生字及新词,引导学生联系已知经验了解蝴蝶的生长过程,在充满兴趣性的朗读、表演中激发学生观察、探究自然的兴趣。

  教学准备:

  师:多媒体课件,生字卡片。

  生:读通课文,查找相关的资料。

  教学过程:

  一、以图引文,导入新课

  (出示蝴蝶和青虫的图片?同学们,见过它们吗?知道它们有什么联系没有呢?

  这节课我们一起来学习第10课《篓子里的青虫》,那里会告诉我们蝴蝶和青虫的关系呢!

  生答:蝴蝶、青虫

  生自由说。

  二、初读课文,学习生字

  1、请大家打开书,自由读读课文吧!边读边画出生字,多读几遍。

  2、了哪些生字呢?给大家说一说。

  3、小组合作识字。

  4、利用生字卡片“开火车”、“找朋友“等多种形式检查认读情况。

  5、真不错。生字朋友的名字都记下了,把它们放回课文中你们还认识吗?请大家再次朗读课文,标出课文的自然段号,看看青虫和蝴蝶到底有什么样的联系。

  你知道了什么呢?(初步明白青虫和蝴蝶的联系)

  自读自画。

  指名说。齐读所画的`生字新词。

  小组合作识字。

  开火车读,用生字卡找朋友。

  生自读课文。

  指名说,可相互补充。

  三、自主合作,练写生字

  课文大家读得真好,现在我们来换一种学习方式,来写一写我们刚才认识的生字朋友吧。

  1、出示课后要求会写的字。你能用自己喜欢的方式记住它吗?

  2、你觉得哪个字难写,让我们一起合作完成。

  3、指导书写。教师范写。

  二年级语文上期末复习教案 篇8

  教学目标:

  1、认识“株、浓”等13个生字,会写“师、伸”等6个字,学习新偏旁“舌”字旁。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、体会师生之间的深厚感情,受到尊师、爱师的教育。

  教学重点:

  学习生字,在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  通过朗读感悟师生间的深厚情意。

  教学准备:

  多媒体课件

  设计理念:

  阅读这篇课文时,我要求学生首先要“读实”,例如:读第一节时让学生悄悄地小声地读,恐怕惊动了、惊醒了老师的语气,来表达学生对老师的深情的爱。让学生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让学生表演读,通过看课件,把自己假想成送给老师鲜花的学生,进行感情朗读。这样声情并茂,感人至深。读第三节时,我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏,然后站在学生的角度说:“老师,您听见了吗?这歌声音代表我们的心,我们用歌声来消除您一天的疲劳!”这样学生完全进入了情境,感情非常深厚。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  老师:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。

  1、揭示课题,师板书,生书空。

  2、解题:紫丁香是一种会开花,有淡淡香味的观赏性植物,所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。学生们齐读课题。

  二、自读呈疑。

  师:(欣赏紫丁香的图片)这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢?下面就请小朋友们借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子,边读边思考这个问题。

  生:这株紫丁香是老师的学生栽种的。

  师:你读得真认真。对于这篇课文,大家还有什么不理解的词语或句子吗?

  生1:“疲倦”是什么意思?

  生2:“准是”是什么意思?

  生3:“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思? ……

  师:既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号,那还等什么,一起去开启今天的奇妙之旅,攻克这些难题吧!

  三、合作探究。

  1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿”?(学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现,所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。)

  2、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点。

  3、自己练习,指名读。 (给学生创设朗读的情境,让学生有感情地朗读课文,感悟学生不愿惊动老师的情感,体会学生对老师的`关心。)

  师:读得真好,尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确,“浓绿”的“绿”字,我们不仅要认识,而且还要会写(师在田字格中范写“绿”字)。

  生在书上的田字格中书写。

  4、指名朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前?

  (A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会很舒服,所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,所以要栽紫丁香。)

  5、这一节该怎么读呢? (要读得亲切;要重读“夜夜”,表达对老师的一份爱心。)

  6、自由练读,指名读,分男女生读。

  7、小组合作学习,出示学习要求;

  大声朗读课文的第三、四、五节。

  找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子,并做上记号,读一读。

  在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。

  生:紫丁香绿叶的声响,那是我们在给您唱歌,为老师做伴,帮您消除一天的疲倦。

  师:“疲倦”说明老师非常疲乏、困倦,很累。想象一下,它会给老师唱什么歌呢?

  生1:《大树妈妈》。

  生2、《嘀哩嘀哩》。

  生3:《小毛驴》。 ……

  生欣赏歌曲配图《每当我走过老师窗前》,师解说老师一天的工作。

  生:紫丁香盛开的小花,那是我们的笑脸,为老师做伴,感谢您试试把我们挂牵。

  师:“挂牵”就是挂念、牵挂的意思,回顾一下日常生活,想想老师是怎样关心我们的?

  生1:我们生病的时候,老师会带我们去医护室。

  生2:有一次,我忘记带铅笔了,老师借给我一支铅笔。

  生3:放学时,下雨了,老师送我回家。 ……

  指导朗读。

  (第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读,以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情,“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与尊敬。)

  自由练习,齐读。

  师:夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师呢?

  生:紫丁香飘出的花香为老师做伴。

  引导想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?

  (A、老师会梦见学生考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一面小红旗。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。)

  四、梳理归纳。

  师:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?请小朋友们再次读课文,去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧!

  朗读全诗,体会情感。(情感的体验需要动情的朗读,课文的学习过程中,老师处处留心为学生创设情境,让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱,对老师的感谢。)

  五、拓展内化。

  1、欣赏赞美老师的诗歌——《老师的眼睛》。

  2、为了感谢老师对我们的关爱,请同学们在自己设计贺卡上,写上自己对老师想说的话。

  六、作业布置。

  1、朗读课文,背诵课文。

  2、每个小朋友尝试创作一首诗歌,献给你身边可亲可敬的人。

  二年级语文上期末复习教案 篇9

  教学目标:

  1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。

  2、正确流利的朗读课文,背诵部分课文,充分激发学生探索大自然无穷奥秘的乐趣。

  3、积累词汇,自主识字。

  4、复习反义词。

  5、完成课后练习。

  5、复习口语交际和写话,能感受大自然的奥秘,并能正确欣赏、。

  教学重难点:

  1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。

  2、复习反义词。

  3、完成课后练习。

  4、复习口语交际和写话,能感受大自然的奥秘,并能正确欣赏、。

  教学准备:

  小黑板、生字词卡。

  教学过程:

  一、复习生字。

  1、字音。

  平舌音:僧、缩、滋、翠。

  翘舌音:胀、刷、植。

  前鼻音:仙、卵、顿、巡、含。

  后鼻音:警、唐、僧、螃、蹦、胀、嚷、英、鹰、岭。

  三拼音节:仙、戒、蟹、刷、缩、卵、渐、逻。

  2、易错的`字:孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘。

  二、积累词语:

  1、读一读。

  天高云淡大雁南飞层林尽染风景如画

  春华秋实瓜果飘香登高望远心旷神怡

  2、读一读,连一连。

  秋风阵阵河边的柳树长出了嫩芽

  冬天来了蝉在树上不停地叫着

  春天到了树林里落叶在飞舞

  炎热的夏天小河上结了一层厚厚的冰

  3、读一读,比一比。

  (1)小鱼胸和腹紧贴着树干,就向树顶爬去。

  小鱼胸和腹紧贴着树干,“刷刷刷”就向树顶爬去。

  (2)只见一大群蝴蝶飞出来,小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。

  “扑扑扑”,只见一大群蝴蝶飞出来,小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。

  三、朗读、背诵课文。

  二年级语文上期末复习教案 篇10

  教学目标

  知识目标:认识14个生字,会写8个生字。

  能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,积累象声词。

  情感目标:感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的热爱。

  教学重点

  认识14个生字,会写8个生字,积累象声词。

  教学难点

  通过学习象声词,体会人们对春天的热爱。

  教学准备

  录音机、词卡

  教学过程:

  一、创设情景,导读新课

  放一段音乐:听,这是什么声音?对,是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。

  二、初读课文,了解课文内容

  1、教师范读:用心听一听,春雨都发出了哪些声音?

  2、这些表示声音的词语叫“象声词”,把学生找到的`象声词贴在黑板上,(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)

  三、学习基础知识

  1、指名学生朗读象声词。

  2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。

  这些象声字大多是“口字旁”,而且都是形声字。

  3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。

  4、学习“伞、顺、森”,注意强调读音。

  四、用多种方法识记这些字,并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。

  五、再读课文,巩固所学生字。

  1、大胆质疑,小组内解决不懂的问题,解答不了的提出来。

  2、汇报朗读情况。

  六、布置作业

  1、朗读课文

  2、书写生字

  二年级语文上期末复习教案 篇11

  教学目标:

  1、掌握本单元的生字、词语,并能灵活运用。

  2、对本单元容易写错的生字进行梳理,并正确写在田字格里,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  3、引导学生去发现搜集秋天的词语、句子,感受秋天的美丽。

  教学重点

  掌握生字、运用词语

  教学难点

  积累词句。

  教学准备

  课件

  教学流程

  一、 导入

  大家昨天已经自己复习过第一单元了,谁来说说第七单元有哪几篇课文呢?谁还知道这几篇课文都和什么季节有关?(指名学生回答)

  今天有一个可爱的朋友来到了我们班,它是秋的使者—秋姑娘。这节课,它会和我们一起走进第一单元,进行一次快乐的秋天复习之旅,你们欢迎吗?

  二、 复习第一单元会认、会写的字

  小朋友们,第一单元藏着许多知识呢,今天我们就来一一复习。现在就让我们进入复习的第一站。

  1、复习会认的字。

  小朋友们,睁大眼睛仔细看,左边是本单元会认的`字,右边是本单元会写的字。按照从左到右的顺序,我们先来复习会认的字。

  (1) 同桌互相纠错

  (2) 我会读:

  2、复习会写的字

  小朋友们,我们齐心协力将这个单元会认的字都记住了,那么会写的字掌握得怎么样了呢?

  (1) 学生交流易错字

  (2) 教师板书易错字

  (3) 书空重点笔画

  (4)校对

  3、小朋友们,除了我们刚才听写的词语,这个单元里还有许多非常美的特别值得我们积累的好词呢,你们看!

  三、复习课文

  从小朋友们的口中,我仿佛看到了一幅幅秋天的美景,课文中也有许多描写秋天、赞美秋天的句子,快走进第一单元课文中去找找、读读、背背吧!

  四、总结

  这节课,我们跟随着秋姑娘,从字、词、句、课文内容等方面复习了第一单元的相关知识,领略了秋天的美景,还积累了与秋天有关的词语、句子、古诗,一定收获多多吧!

  教学反思:

  这节复习课,从字、词、句、课文内容等方面复习了第一单元的相关知识,积累了与秋天有关的词语、句子、古诗,并对易错字进行了听写 ,前后鼻音、平翘舌音的教学让学生的基础更加扎实。

  二年级语文上期末复习教案 篇12

  教学目标:

  1、熟记本单元我会认的生字,及各类四字词语。并会用多音字组词。

  2、会背默古诗。

  3、能够写出带有相同部首的字。

  4、能够正确写出我会写的字所组的词,并知道它们的部首。

  教学重点:

  我会写的字中易错的字。

  教学难点:

  部分字的笔顺。

  教学过程:

  一、阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。

  二、梳理本单元内容。

  第一单元的内容中包括识字一、秋天的'图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。

  三、好词好句欣赏

  在这个单元中,有很多描写秋天的好词好句,下面我们来欣赏一下。

  金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽

  山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏

  梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

  四、读课文

【二年级语文上期末复习教案】相关文章:

七上语文期末复习资料谁有?06-06

初一上语文期末怎么复习?01-03

二年级语文期末复习教案03-25

二上语文期末复习资料谁有?06-06

小学语文二年级下册期末复习教案05-02

三上语文期末复习计划有哪些?12-31

二上语文期末复习资料有哪些?12-31

初一上语文期末复习方法谁有?01-03

七年级上语文期末复习期末测试答案04-10

高一语文期末复习指导:期末语文复习宝典12-18