小学语文上册《古诗两首》最新教案设计

小学语文上册《古诗两首》最新教案设计

　　一 授课时间

　　二 课题：25 古诗两首 (第一课时)

　　三 学习目标：

　　1 学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字

　　2 有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感

　　3 懂得要热爱家乡。

　　四 学习重点：识字写字

　　学习难点：体会情感

　　五 学习方法：感情朗读

　　六 学习过程：

　　(一)创设情景引入

　　1 出示课文插图，简述图意

　　2 揭示课题。

　　3 播放录音

　　(二)自由朗读，初步感悟]

　　1 自由读课文，读准字音，读通诗句

　　2 同桌互相读，互评

　　3 质疑，同学互答

　　(三)熟读成诵，入情入境

　　1 范读，模仿朗读

　　2 多种形式读，读出感情

　　3 配乐练习读

　　4 谈谈你读后的感受

　　5 多种形式读，评议

　　6 试着背诵

　　自由背 同桌互背 有感情诵读

　　(四)认读生字，指导书写

　　1 集体认读生字，游戏形式巩固

　　2 出示要写的字

　　观察交流指导练习

　　(五)拓展练习

　　“我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么?

　　第二课时

　　三 学习目标：

　　1 认识第二首古诗中的生字，会写其中的字

　　2 有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情

　　3 懂得珍惜友情

　　四 学习重点：识字写字

　　学习难点：体会感情

　　五 学习过程：

　　(一)创设情景导入

　　1 出示课文插图，说说他们在干什么?谁送别谁呢?

　　诗人离开时的心情怎样 ?

　　2 揭题，读题

　　(二)自由朗读，初步感悟

　　1 借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句

　　2 学习要认的字

　　指名读，开火车读

　　3 同桌互读课文，互帮

　　(三)熟读成诵，入情入境

　　1 试着按节奏读，指名读

　　2 有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情

　　3 站起来读给大家听，并说说读后的感受

　　4 多种形式朗读

　　5 自由背诵，自我表现背诵

　　(四)书写指导

　　1 出示要写的字，认读

　　2 指名读，说说识计方法

　　3 范写临摹

　　4 练习写字

　　(五)拓展活动

　　诵读表演

　　教学反思：

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