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二年级语文风娃娃教案

时间:2018-01-12 二年级 我要投稿

  教学要求:

  1、认识14个生字,会写8个生字

  2、正确流利有感情的朗读课文,在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。

  3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。

  教学重难点:

  1、认识14个生字,会写8个生字

  2、知道风娃娃为人民做的好事,并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  同学们一定都喜欢娃娃吧!你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?

  今天我们要认识一个新娃娃(板书:课题风娃娃)学生齐读

  二、初读课文

  1、听课文录音,学生边读边画出生字。

  2、自读课文,遇到生字把它读正确。

  3、出示生字卡片,学生认读。

  4、出示带生字的句子测读。

  (1)风筝线处断了,几支风筝在空中飘扬,不一会就无影无踪。

  (2)孩子们急得直跺脚,都埋怨天上的风。

  ……

  5、指名分段朗读课文,把课文读得流利、正确。

  三、学习生字

  1、出示要书写的8个生字娃娃,学生读准字音。

  2、学生练习组词

  3、你是怎样认识这些生字的?

  4、教师重点指导一下生字的书写。

  跺

  怨

  跃

  勇

  敢

  5、学生练习书写生字,教师巡视指导。

  6、教师讲评学生的书写。

  四、作业

  第二课时

  一、复习旧知

  1、生字

  2、出示带生字的词语测试

  二、学习课文

  1、通读课文,理清线索

  读课文,想想风娃娃做了那些事?学生汇报。

  教师板书:吹风争、吹风车

  以上几次,那些是做的好事?那些是坏事?

  2、提出质疑,小组讨论

  (1)

  风娃娃为什么好事办坏事?

  (2)

  它为什么想到帮人们做好事?

  3、分块学习、反馈交流

  (1)研读“做坏事”板块

  风娃娃看到了什么?它是怎么做,结果怎样?

  风娃娃听到了人们的责怪,它是怎么想?读一读这句话?

  (2)研究“做好事”板块

  4、学习第三段

  (1)自由朗读第三段

  (2)他是怎样做的?结果怎样?

  5、学习第四段

  (1)自由朗读第四段

  (2)风娃娃来到什么地方?看到了什么?它会想些什么?

  (3)他是怎么做的?急忙说明了什么?你能说一说他的近义词吗?

  (4)纤夫的心情怎样,他们会怎样感谢风娃娃呢?

  (5)指导朗读

  6、

  学习第五自然段(方法同上)

  三、延伸思维

  你帮助过别人吗?说一说好吗?

  四、作业

  做一件好事

  课堂设计:

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