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部编小语文二年级教案

时间:2022-05-27 16:08:23 二年级 我要投稿

部编小语文二年级教案(通用9篇)

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的部编小语文二年级教案,希望能够帮助到大家。

部编小语文二年级教案(通用9篇)

  部编小语文二年级教案 篇1

  教学目标

  认字9个生字

  正确,流利,有感情地朗读课文。

  有关爱他人,关爱环境的愿望。

  重点

  人士9个生字。难点有关爱他人,关爱环境的愿望。

  教学仪器与媒体课文朗读录音带及电脑课件。

  教学基本思路

  故事倒入

  初读课文,整体感知。

  细读课文,感悟语言。

  指导背诵,积累语言。

  板书设计我有一支马良的神笔

  我要}给{小树红红的太阳

  小鸟好吃的谷粒

  残疾人健康的身体

  23、假如

  按序

  2教学内容与时控教学过程修正复习旧知,导入新课。

  指导书写

  三、拓展活动

  开火车读生字卡片。

  自己站起来北宋课文。

  指名认读8个要求会写的字。

  指导观察,总结规律。

  指导学生把字写写美观。

  教师范写,学生练写。

  事物投影展示佳作,“写字小能手”介绍经验。

  1、小组讨论:假如你有一支马良的神笔你要画些什么呢?

  2用你的画笔把你的愿望画出来,再把你的想法写在旁边。

  全班评议,评选“小小神笔”“小小作家。”

  板书设计23假如

  寻

  哭

  良

  双

  体

  操

  场

  食

  部编小语文二年级教案 篇2

  教学内容:

  分类练写左右结构的汉字:像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅

  教学目标:

  1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

  2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

  3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

  教学难点:

  知道左右结构的字在字形结构上的特点,能写好作业中的字。

  教学准备:田字格卡片

  教学时数

  一课时

  教学步骤:

  一、认识要书写的生字。。

  1、出示生字卡片:像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。

  2、说说这些字有什么特点。

  二、指导练写左右结构的字。

  1、把结构特点相同的字连起来。

  分类分别是:

  上平下平:提伙上伸下伸:像讲上伸下平:池脸

  上伸下缩:满伤上平下伸:锋旅上缩下平:摇帽

  2、把难写的字试着写一下。

  3、分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。

  4、学生范写,点评。

  5、教师示范书写。

  6、学生临摹,试写。

  三、学生练写,师巡视指导。

  1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

  2、实践练习,教师巡视纠正。

  四、总结评价,展示作品。

  部编小语文二年级教案 篇3

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  形近字:喝——渴州——洲纸——低代——戈

  多音字:为便重了挣

  同音字:兰——蓝——篮工——弓——公

  二、导入:这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。

  戈壁滩的风沙掩不住古老的长城;在木兰从军的激励下,中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺,踏上慢慢取经路,成为一代高僧。

  三、复习

  1、学生自主复习字表中的生字。

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写4、朗读课文

  5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

  6、采蜜集

  千变万化腾云驾雾智勇双全跋山涉水齐心协力

  勇往直前等四字词语

  7、背诵《题画》

  部编小语文二年级教案 篇4

  教学目标:

  认识10个生字,会写8个字。

  正确、流利地朗读谚语,有积累谚语的兴趣。

  教学重、难点:

  谚语的理解和生字“满”的书写。

  课时安排:两课时

  教学设计:

  第一课时

  导入课题:

  体验:折一根和折一把筷子。

  质疑:这说明了什么问题?从文中找出与它相对应的一句话。

  导入:今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。

  朗读感悟:

  1、初读自悟,自学生字的读音。

  自读课文多遍,找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。

  小组合作学习,说说自己对文中谚语的理解。

  合作展示:一位同学读谚语,另一位同学说说对谚语的理解,可以直接解释谚语的意思,也可以举例说明谚语的意思,还可以用图画表示谚语的意思。

  朗读背诵谚语。

  老师引导谚语。

  看图画、实物,再朗读。

  熟记自己喜欢的一句谚语。

  指导认字:

  1、“开火车”读生字卡片。

  2、学生自主识记下列字:移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独。

  3、汇报、交流记字方法。

  课外阅读:在课外书中找找有关团结合作的谚语,用笔或用脑记下来,比比谁记得多。

  部编小语文二年级教案 篇5

  学习目标:

  认识9个生字。会写8个字。

  正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

  在识字、朗读的`过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

  教学重难点:

  会认9个生字,能正确、流利地朗读课文,培养学生关爱他人的感情,使学生初步感知词语的反义关系。

  教具准备:

  生字卡片

  教学课时:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课,激发兴趣。

  二、认读生字。

  1.自读课文:画出生字。

  2.同伴互相读。

  3.指名读课文。

  4.出示生字卡片。

  三、朗读感悟

  1.自读课文,想想每个对子的意思。

  2.小组里说一说自己对每一个对子的理解。

  3.边读边想:哪些行为和事物是美好的?哪些是丑恶的?哪些是真诚的?哪些是虚假的?

  4.教师范读

  5.师生、生生对读。

  6.全班齐读课文:从中体会到了什么?

  7.学生质疑,教师进行适当的解释。

  8.读诵积累。

  第二课时

  一、复习导入

  二、识字写字

  1、生活引路:引导学生联系生活实际识字。

  2、在词中认字。

  3、形象意义识字

  4、写字指导。

  部编小语文二年级教案 篇6

  教学目标:

  1.认识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”12个生字.会写"自、己、东、西"四个字。

  2.正确、流利地朗读和背诵课文。

  3.通过观察、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言,体会课文的意思。

  4.通过阅读故事,领悟“应该自主学习生活的本领”。

  教学重点:

  能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。

  教学难点:

  懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、检查生字

  2、指名读课文

  二、学习第二部分

  1、这一段又是写谁与谁的对话了?

  2、能自己去读好吗?

  3、展示并评读中,你又读懂了什么?

  4、试背课文。

  三、迁移训练:

  1.出示:小猫说:“?”

  猫妈妈说:“。”过了几天,猫学会了——。

  2.自己也选一件事情,试着说一说。

  3、学了这篇课文,你都懂了什么?

  4、最近你准备学什么?你准备怎样学?

  四、总结并进行课外延伸。

  阅读《自立歌》(《我爱语文》第54页)

  部编小语文二年级教案 篇7

  教学目标

  1.过小山羊找快乐的故事,懂得什么是真正的快乐,并学做快乐的人。

  2.学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。

  3.认识11个字,引导自主增识汉字的意识。

  重难点

  1.理解课文。

  2.学生体会课文最后山羊妈妈说的话。

  乐学善思办法

  分角色朗读,表演

  教学流程

  一、导入新课,激发情感

  1.谁来说一说什么是快乐?学生自由交流,教师不做性结论。

  2.导入新课,阅读提示明确要求,认认真真读课文。

  二.自读自悟,体验情感

  1.自读课文。

  2.小组讨论:小山羊找到的快乐是什么?你有过这样的快乐吗?除此之外,你还知道什么,还有什么问题。

  3.交流阅读感受

  4.指生回答:小山羊找到的快乐是什么?

  5.你有过这样的快乐吗?引导学生联系生活实际说一说。

  三、朗读感悟,升华情感

  同桌分节读,全班接读,分角色读

  四、拓展延伸,陶冶情感

  1.读课外课文

  2.师生共同。

  五、学习生字

  1.看拼音读生字。

  2.同桌互读。

  3.去掉拼音读,同桌互读。

  4.指生当小老师领读,指名读,开火车读,小组赛读,男女生赛读。

  部编小语文二年级教案 篇8

  【教学目标】

  1、鼓励探究、养成勤于思考、善于发现的习惯,促进对语言的积累,提高口语交际能力。

  2、让学生体会学习的快乐,激发学生学习兴趣和愿望。

  【教学重点】

  发现新的识字方法并识字,积累语言。

  【教学难点】

  有主动说话的兴趣,语言表达规范。

  【教学用具】

  课件、卡片、图片、彩笔、纸、毛笔。

  【教学思路】

  1、自主、合作、探究。

  2、在实践中学语文,用语文。

  【教学过程】

  一、创设情景,激发兴趣

  1、多媒体展示秋天风景图片。

  2、谈话激发秋游兴趣:

  找小伙伴相互谈论各自的想法。意见相同或相近的同学组成一组,选出小组长,讨论秋游计划。包括:到哪儿去,干什么,做哪些准备?

  二、自由交谈

  三、合作交流

  四、汇报交流

  班长主持:

  1、小组交流。

  2、讨论推荐优秀的路线。

  五、讨论

  1、分组讨论。

  2、全班交流。

  (组长汇报。)

  3、确定计划。

  (取长补短。)

  4、拓展。

  (练习写话。)

  六、作业

  【板书设计】

  秋游

  讨论计划

  提出建议

  部编小语文二年级教案 篇9

  教学目标

  ★认识2、3节中的生字,会写5个字,认识1个部首“冖”。

  ★展开想象,感受诗歌文字的优美,感受小主人公对疾病的乐观态度。

  ★正确、流利、有感情地朗读诗歌。

  教学重点

  ★认识8个生字,会写5个字。

  ★有感情地朗读诗歌。

  ★理解“被子的大地”的含义

  教学过程

  一、复习

  1、识字、认词

  2、读文,“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢?我们来学习课文的第2、3节

  二、读文、识字、写字教学

  1、学习第二节,生自由读,勾画生字

  ①读懂了什么?理解“足足一个钟头”体会喜爱之情,兴趣十足地朗读这一节。

  ②识字学习铅

  学习兵丁、穿、军。

  ③指导读、赛读

  2、学习第三节,生自由读勾画生字

  ①“我”在玩什么游戏?

  ②识字(注意座——坐的区别)

  学习队。理解自已,指导书写。学习洋,进行扩词训练。

  ③朗读

  3、有感情第朗读全文

  4、写字(指导写“军、穿)

  三、巩固训练

  1、完成课后练习

  2、识字、写字训练

  3、朗读全文

  四、总结、作业

  1、以苦为乐的品质

  2、如果生病的是你,你会怎么做?

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