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二年级下册语文《月亮毯》教案设计
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的二年级下册语文《月亮毯》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级下册语文《月亮毯》教案设计 1
第一课时
教学目标：
知识目标：理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和丁丁为什么喜欢这块毯子
能力目标：有感情地朗读课文
德育目标：体会中埃小朋友的友谊。
教学重点：
理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和为什么喜欢这块毯子
教学难点：
体会中埃小朋友的友谊
教学方法：
讲授法
教具准备：
多媒体课件，生字卡片，相关资料和图片
教学过程：
一、激疑引趣
1、板书课题，月亮毯
2、学生针对课题，提出自己的疑问。
3、让我们带着这些问题，一起来学习课文。
二、初步接触课文
1、出示生字卡片，要求读准生字字音。
2、学生轻声读课文，注意读准生字字音。
3、同桌互读课文，纠正读音中的`错误。
三、学习课文内容
1、学习第二自然段。
(1)自读第二自然段。边读边画出：爸爸给丁丁带回来的埃及棉线毯是什么样子的。
(2)出示幻灯片，口头填空，体会所填词语的意思。
(3)老师读这段话，学生想像画画。说说自己的感受。
(4)学生体会读，读出月亮毯的漂亮。
2、学习第三自然段。
(1)指名读第三自然段，说说这段主要写什么。
(2)分角色朗读西丁和爸爸的话。
3、学习第四自然段。
(1)自读第四自然段，想想从哪儿看出丁丁很喜欢的这块毯子。
(2)多媒体课件，体会其中的情感。
(3)丁丁还做了奇异的美梦，是什么呢?
(4)请一名学生读书，老师用多媒体课件演示。
(5)出示图片：尼罗河、金字塔、狮身人面像，师生共同交流有关资料。
(6)埃及小朋友伸出双手欢迎丁丁这个来自中国的小客人，说明埃及小朋友热情好客。丁丁也想送给埃及小朋友一件礼物，送什么好呢?
(7)有感情地朗读这一段。
四、总结全文
中埃小朋友的友谊地久天长。
第二课时
教学目标：
知识目标：学会本课生字及新词
能力目标：正确、规范地书写生字
德育目标：培养学生的识字能力
教学重点：
学习生字及新词
教学难点：
规范地书写生字
教学方法：
练习法
教具准备：
生字、新词卡片
教学过程：
一、检查复习
1、指名接龙读课文，体会中埃小朋友的友谊。
2、从第二、四两段中任选一段背诵。
(1)同桌互相背诵。
(2)指名背诵
二、学习生字
1、出示生字、新词卡片，指名认读。
图案点缀神秘郊游奇异金客塔
2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形
3、全班交流汇报。
棉：左右结构。“帛”加“木”，就是“棉”。/
匹：四笔写成。
铺：左右结构。“钅”右边加“甫”合起就，就是“铺”。
掉：左右结构。“卓”左边加“扌”，就是“掉”。
枕：左右结构。“沈”去掉“氵”，换成“木”，就是“枕”字。
弯：上下结构。“弓”上加“亦”，就是“弯”。
漫：左右结构。“曼”左边加“氵”，就是“漫”。
静;左右结构。“青”加“争”，就是“静”。
三、扩词练习
棉：棉花棉布纯棉
静：安静平静静悄悄
二年级下册语文《月亮毯》教案设计 2
教学目标：
1、认识10个生字，会写8个字。自主积累词语。
2、体会课文的语言文字之美和文中渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平友谊。
3、正确、流利、有感情地的朗读课文。从二、四两段中任选一段背诵。
教学重点：
1、认识10个生字。会写8个字。
2、朗读课文、背诵课文，体会课文的语言美和文中的渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平友谊。
教学难点：
通过朗读，体会课文的语言文字之美和文中渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平友谊。
教学准备：
生字卡片。
教学流程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入。
1、出示情境图：深兰色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走
2、学生自由说：你看到了什么？你想到了什么？
学生回答预想一：我看到了美丽的夜空，神秘的埃及。
学生回答预想二：我想到了古老而神秘的埃及，和埋葬在金字塔下面的神秘法老。
3、老师介绍文明古国埃及。
4、导入课题：月亮毯
二、初读课文，自主识字。
1、朗读课文，整体感知：
（1）自由读课文，标出自然段；
（2）用自己喜欢的方式标记生字，读准生字；
（3）在读准生字的基础上，把课文读通顺。
2、小组合作学习，生字过关
（1）出示图片：一棵长满果实的苹果树，果实上写有课本的生字。
（2）小组合作学习：把生字读准确，不会读的字在书上做记号；互相帮助，交流识字的好办法；组长检查，给组员发笑脸。
3、游戏：摘苹果
（1）看，树上的苹果熟了，赶快去果园摘果子吧！谁能准确而大声的读出苹果上的字，这个苹果就属于你啦！
指读没有拼音的生字：埃、案、匹、骆、驼、枕、慢、淌、尼、臂
（2）哇，还有更大的苹果呢。
指读没有拼音的生词：埃及、图案、点缀、骆驼、交游、漫步、流淌、奇异、金字塔、尼罗河、手臂
4、朗读课文，检查生字。
摘到苹果的同学一定很开心！现在，我们把会认的字送回课文中读读吧。
三、学习课文，指导朗读。
1、学生自由读课文，画出认为写得好的词语、句子，多读几遍。
2、同桌互相读，互相评价。
3、谁愿意读个大家听？
4、出示句子，朗读比较。
这是一块漂亮的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯哪！
5、老师深情的引读，学生接读。
6、这么漂亮的月亮毯，丁丁喜欢吗？你怎么知道的？
（1）交游时：指导读好我和爸爸的话，体会月亮毯给我们带来的乐趣。
（2）睡觉时：读课文，根据课文内容填空。（感悟异国风情）
（）的月亮（）的.星星（）的美梦
（）的尼罗河（）的金字塔（）的狮身人面像
7、在梦里，我来到了埃及。你能想象一下和埃及小朋友见面的情景吗？丁丁想送给埃及小朋友一件礼物。送什么好呢？你帮他出出主意。
明确：中埃两国的友谊。
第二课时
一、复习检查。
1、朗读课文。从二、四段中任选一段背诵。
2、出示生字。学生开火车认读。
3、出示词语库中的词，学生齐读。
二、指导写字。
1、出示要求会写的字。
你有什么好的办法记住他们的音形义，并且能在田字格里准确地书写呢？准备好后，请小老师给大家上课。
2、学生自由准备，可以借助工具书，也可以和老师、同学商讨。
3、请小老师带大家学习生字。
4、按结构分类，指导书写。
三、巩固练习。
1、游戏：给生字宝宝找家。
展示台上出示生字的小房子，上面标有拼音，请学生在房子的田字格里填上相应的汉字。
2、比一比，组词。