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部编版二年级语文下册《千人糕》教案

时间:2022-03-08 18:09:25 二年级 我要投稿

部编版二年级语文下册《千人糕》教案范文

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的部编版二年级语文下册《千人糕》教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

部编版二年级语文下册《千人糕》教案范文

  部编版二年级语文下册《千人糕》教案 篇1

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。

  3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

  教学重点难点:

  重点:识字、写字、朗读。

  难点:

  理解课文所揭示的道理。

  教学具准备:

  字卡,小黑板

  主要板书计划:

  10 千人糕

  米粉 米 稻子 农民

  米糕 锅、煤 .工人

  布 农民、工人

  只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好!

  作业设计安排:

  课内:抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。

  课外:读背课文。

  教学时间:三课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  1、板书课题:10 千人糕

  2、质疑

  看到这个题目,你想知道什么?

  二、初读课文

  1、范读课文

  读后讨论:千人糕就是什么糕?(重阳糕)为什么称重阳糕为千人糕?

  2、自由练读课文

  要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。

  3、试读课文

  (1)试读第一自然段。

  A 出示生字卡片:重、米、普、吗

  指名认读,注意:“重”是后鼻音,“吗”是轻声。

  B 出示句子:这不就是普通的糕吗?

  领读句子,指名读句子。

  C 指名试读课文。

  读后师生共同评议。

  (2)试读第二自然段。

  A 出示生字卡片:碾、磨

  指名认读生字,注意:“碾”是鼻音。

  B指名试读课文。

  师生共同评议。

  (3)试读第三自然段。

  A 抽读生字卡片:接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。

  提醒学生读准下列字音:厂、纱、制。

  B 出示句子:

  一说起布,就会想到种棉花的,摘棉花的,纺纱的,织布的,还有制造纺织机的……

  这句话读时要注意停顿。

  C 指名试读课文。

  (4)试读第四自然段。

  A 提醒读准边音“劳”。

  B 指名读课文。

  要求注意句子中间的停顿。

  4、再读课文,了解大致内容

  (1)自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?

  (2)读后讨论。

  第二课时

  一、复习检查

  1、抽读生字卡片。

  2、给下列生字加上音节。

  ( ) ( ) ( ) ( )

  锅 重 吗 厂

  ( ) ( ) ( )

  制 劳 碾

  二、精读课文

  1、精读课文第1自然段。

  (1)指名读课文。

  (2)师介绍“重阳节”的来历和有关知识。

  (3)比较句子,指导朗读。

  A 出示:这不就是普通的糕吗?怎么说是千人糕呢?

  B 讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第一句话换个说法?

  (两句话后面都是问好,但第一句话并不表示疑问,它可以改说成:这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。)

  C 指导读句子。

  第一句要用肯定的语气读,第二句要读出疑问的语气。

  D 指名试读,齐读。

  2、精读第二自然段。

  (1)指名读2、3两个自然段。

  这两个自然段主要告诉我们什么?

  (2)自由读第二自然段。

  A 妈妈一共说了几句话?

  B 指名读妈妈说的第二句话,妈妈这句话告诉我们什么?

  C 指导读妈妈说的第一句话。

  “怎么不是?”什么意思?我们应该怎样读?(用肯定的语气)

  教师范读,指名读。

  D 指名读妈妈说的第三句话。

  指名读句子,这句话后面用的是什么标点符号?我们应该怎样读?

  (这句话后面是感叹号,要读出感叹的语气)

  e 小结第2自然段。

  这段话告诉我们,做糕需要米粉,米粉来得不容易。

  (3)指名读第三自然段。

  A 我们蒸糕需要哪些东西?

  (板书:锅、煤、布)

  B 锅、煤、布是怎么来的?

  C 除了课文中提到的人外,还有哪些人的劳动?

  D 指导朗读.

  提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。

  齐读第三自然段。

  E 小结第三自然段。

  3、精读第四自然段。

  (1)默读第四自然段。

  (2)出示句子:

  哪怕是一块普普通通的米糕,也是成千上万人劳动的成果呀!

  A 比较词语:普通 普普通通

  (普普通通比普通程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通)

  B 指名说说这句话的意思。

  (一块普通的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)

  C 练习说话。

  以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。

  D 小结:我们的.生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。

  三、总结课文

  1、齐读课文。

  2、 指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。

  四、课堂练习

  1、口头扩词

  劳:( )( )( )( )( )

  普:( )( )( )( )( )

  接:( )( )( )( )( )

  制:( )( )( )( )( )

  2、填空。

  (1)“这不就是普通的糕吗?”这句话的意思是因为 ,所以说是千人糕。

  (2)读了这篇课文,我懂得了这样一个道理:

  五、作业

  练习背诵课文。

  第三课时

  一、复习

  1、指名朗读课文。

  2、同桌练习背诵课文。

  二、教学生字字形,指导书写。

  1、引导自学生字字形。

  要求: 找出形近字。

  找出难写难记的字。

  2、检查自学情况。

  (1)哪些字与我们学过的字有点像?

  重 童 米 木 吗 妈 广 厂 加 功

  (2)指名说哪些字笔顺难把握。

  制 重 普

  3、指导书写。

  制:左宽右窄。

  接、吗:左窄右宽。

  重、厂、米:要居中写。

  三、课堂练习

  1、抄写生字两遍。

  2、读一读,再抄写。

  重阳 劳动 需要 笑着说

  中午 制造 还要 接着说

  3、比一比,再组词。

  木( ) 马( ) 广( ) 功( )

  米( ) 妈( ) 厂( ) 加( )

  4、照样字写词语。

  普通 普普通通

  ( ) ( )

  ( ) ( )

  ( ) ( )

  ( ) ( )

  部编版二年级语文下册《千人糕》教案 篇2

  一、课文简析。

  本文是一篇哲理小故事,通过爸爸给孩子讲述"千人糕",让孩子明白了"一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前"的道理。通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题,教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果,懂得感恩。

  二、生字及笔画(要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁)。

  三、二类字组词(要求认识、会注音)。

  四、词语解释

  好奇:对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣。特别:格外、十分。难道:表示揣测的语气。味道:舌头尝东西所得到的感觉。甘蔗:一年生或多年生草本植物,是温带和热带农作物,是制造蔗糖的原料。甜菜:二年生草本植物,甜菜属二年生草本植物,根圆锥至纺锤状,多汁。是甘蔗以外的一个主要糖来源。包装:是指为在流通过程中保护产品,方便储运,促进销售,按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。销售:指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为。的确:真实,确实,实在,果然,果真。

  五、近义词。

  味道——滋味、平时——平常、特别——十分、好奇——新奇、

  平平常常——普普通通、的确——确实

  六、反义词。

  平平常常——超乎寻常、特别——一般、好奇——冷淡、的确——也许

  七、多音字

  1.的:

  de(好的)。

  dí(的确)。

  dì(目的)。

  dī(的士)。

  2.应:

  yìng(应答)、(应付)。

  yīng(应当)、(应该)。

  3.好:

  hǎo(好人)、(好事)。

  hào(好奇)、(好色)。

  八、段落大意。

  第1自然段,爸爸告诉孩子今天要吃千人糕。第2自然段,孩子好奇什么是千人糕?第3自然段,爸爸告诉孩子千人糕要很多人才能做成。第4自然段,孩子猜想千人糕一定很大。第5自然段,孩子看到的千人糕和平常的米糕是一样。第6自然段,爸爸问孩子“千人糕怎么做成的?”引出下文。第7~9自然段,通过讲述千人糕的三道工序,进一步说明了千人糕的来之不易。第10~11自然段,孩子明白了“千人糕”名字的来历。九、练习

  给下列词语注音:学习、桌子、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、劳动经过选词填空。(填序号)①勤劳②疲劳

  ⑴.每天早晨,______的村民都在地里干活。⑵.他一天一夜没有休息,看上去很______。

  ①平常②经常

  ⑴.这就是我们______吃的米糕。⑵.雷锋叔叔______到学校里给二年级的同学讲故事。

  3.、默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

  要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、种植甘蔗、加工制作糖等劳动做成的。

  4.我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。

  我们穿的衣服,需要农民伯伯种植棉花,工人采摘棉花,纺织工人再纺织成线,用线织成布匹,再裁剪缝制成衣服。

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