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沪教版二年级语文《神秘的恐龙》教案

时间:2019-10-25 二年级 我要投稿

沪教版二年级语文《神秘的恐龙》教案

  教学目标:

沪教版二年级语文《神秘的恐龙》教案

  1.能认读本课10个生字;会描写5个生字。

  2.在阅读感知课文内容的基础上,能划出关于恐龙消失原因的句子。

  3.知道恐龙曾是地球上的庞然大物,它的灭绝至今是科学上的一个谜。激发学生探索科学奥秘的兴趣。

  教学过程:

  一、谈话引入,揭示课题。

  1、出示恐龙图片,问:看,一起告诉我图上画的是?(生:恐龙)

  2、出示课文第一节,师:老师这儿有一段关于恐龙的资料,请你们自己读一读,说说你读懂了什么?请你根据自己的记忆情况给自己作一个评价。

  3、生交流,师:在这段文字里共有四个生字,你能根据这四个自学要求学好这四个生字吗?(出示生字自学要求)

  4、师:你们学得真棒,四个生字宝宝回家了,让我们一起去读好这段文字。齐读第一节。

  5、师:今天就让我们一起走进侏罗纪公园,去了解神秘的恐龙世界,一起完成一份充满趣味的研究报告,好吗?

  6、出示课题,齐读。

  二、读课文,理解内容。

  过渡:恐龙原本是个大家族,有着丰富的种群,看,在侏罗纪公园里生活着生性凶残的,生――霸王龙;高大的,生――腕龙;喜欢吃草的,生――雷龙;头上长着两只尖角的,生――三角龙;喜欢偷吃别人宝宝的',生――偷蛋龙;善于飞行的,生――翼手龙;身体极长的,生――梁龙;背上长着像一把把剑似的,生――剑龙;游泳高手,生――鱼龙。

  1、师:这么多的恐龙怎么会突然一齐消失不见了呢?科学家们又作出了哪些推测呢?请你们自己读读课文的第2、3小节,用横线划出恐龙消失的原因究竟有哪些?

  2、集体交流,评价。

  3、师:你们都找到了,选择一句你最有把握读好的句子,读一读。(出示句子)

  4、按兴趣分读句子。

  5、出示词语、图片。可是气候变化说、行星撞击地球说、偷蛋说和传染病说这四种推测,都不足以使人信服,你同意这四种说法的哪一种?如果不同意,说说你的看法?

  6、师引读最后一节。

  四、再读课文,求新求异。

  四人小组讨论恐龙消失的原因还有哪些?小组长评价,交流。

  五、课堂小结,诱发潜能。

  以“我知道的恐龙”或“我是恐龙”为题,向在座的各位老师作介绍。老师评价。

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