- 相关推荐
苏教版第四册《“黑板”跑了》教案
课文通过描写安培在散步时专心思考数学题，结果把马车的后壁当黑板来演算的趣事，反映了他是如何专心地搞科学研究的。
教学目标
⒈学习默读课文，并有条有理地讲述这个故事。
⒉学会10个生字，其中田字格上面的8个字只识不写;理解由生字组成的词语。
⒊使学生了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。
教学重难点
学习生字
了解安培专心研究科学的精神。
课前准备
小黑板、生字卡片。
课时分配
三课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
今天，我们学习一位著名的科学家的有趣故事。
板书：14 “黑板”跑了
读了课题，你们想问什么呢?
二、初读指导
1、范读
2、自读
3、自学生字词。
要求：⑴轻声读课文，读准生字字音，划出不理解的字词。
⑵查字典并联系上下文，对照图，理解下了词语的意思：
法国 散步 街道 思考 移动 热闹
4、检查自学效果。
⑴出示词语：
搞研究 思考 开始 计算 竖着 粉笔
移动 连忙 等 聚精会神 结(jié)果
⑵指名读，指点学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音及多音字。
⑶指导理解词语。
法国：(看地图，弄清位置)
思考：(我们可以说思考什么?“思考”和“想”有什么不同?)
移动：慢慢地离开原来的位置。
热闹：(你看到过哪些场面比较热闹呢?)
⑷齐读生字词。
⑸各自轻声读课文，思考：每个自然段讲什么?
⑹分自然段指名朗读课文，大体说说各自然段讲了什么。
三、精读训练
⒈精读第1自然段。
⑴自由读。你知道些什么?
⑵交流。
①安培是法国著名的物理学家。
教师补充介绍：安培是19世纪著名的物理学家、化学家和数学家，电动学创始人和阿伏加德罗-安培分子假说提出人之一。
“著名”还可以怎么说 ?(板书：安培)
②安培搞科学研究非常专心。
⑶指导朗读。
要求：突出“著名”一词，读出对安培的敬佩之情。
指名读、齐读。
四、指导写字
考：下面不能多一“横”﹁“撇”稍长，写在对角线上。
竖：下面是“立”不是“土”，上写等宽。
精、计、忙、板：左窄右宽。
【苏教版第四册《“黑板”跑了》教案】相关文章：
螃蟹跑了09-22
蚜虫跑了07-25
谁把老鼠吓跑了05-25
狂风吹跑了招牌10-16
跳跳猴逃跑了07-24
鸡蛋碎了我逃跑了10-31
苏教版初二语文上册教案12-02
黑板08-01
黑板08-25
黑板与黑板擦和粉笔09-23