A版二年级下册《26、困难出办法》优秀教案

A版二年级下册《26、困难出办法》优秀教案

　　学习目标

　　1、知道“困难出办法”的意思

　　2、懂得遇到困难要勇敢地面对，克服的道理。

　　3、分角色朗读课文。

　　学习重点

　　1、理解爸爸说话的意思。

　　2、能结合自己，举例说一说“你在生活中遇到过什么困难?你是怎样克服它的?”

　　教学过程

　　(一)激情引趣。

　　1、板书：困难

　　2、老师说：在生活中每个人都会遇到困难。面对困难，同学们是怎样做的呢?

　　3、补充板书：出办法。(想办法克服困难。)

　　4、让我们一起走进课文，看看课文中的兄弟俩面对困难是怎样去做的。

　　(二)初步接触课文。

　　围绕词语的意思提出问题。师生可以联系上下文或结合生活实际给予解决。鼓励学生提出有价值的问题，如：爸爸说：“困难会帮助你们的。”这句话是什么意思?…………

　　(三)理解课文内容。

　　1、围绕问题“兄弟俩遇到了什么困难?”展开阅读。

　　2、围绕问题“他们是怎么做的?”展开阅读。

　　3、重点理解爸爸的话。

　　(四)全班交流。

　　你在生活中遇到过什么困难?你是怎样克服它的?

　　(五)总结全文。

　　俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。生活中我们都会遇到很多困难，我们应该面对它，克服它。

　　学生充分说。

　　齐读课题。

　　1、出示生字卡片，学生借助汉语拼音读准字音。

　　采取逐个指名认读、跟读、抢读等形式。

　　重点提示读准：匆 坑

　　2、学生出声读课文，注意读准字音。并表出自然段序号。

　　3、同桌互读课文，纠正朗读中的错误。

　　4、提出不懂的问题。

　　(1)学生自读第四自然段，思考提出的问题。

　　(2)用自己的话回答问题。

　　(3)看课件理解意思。

　　(4)为什么兄弟俩会高喊困难来帮助?

　　(1)分组读第五自然段，从书中找一找答案。

　　(2)观看课件理解意思。

　　(1)齐读第八自然段，数数爸爸说了几句话。(4 句话)

　　(2)指名分别读四句话，说说每句话的意思。

　　(3)指导读出语气。

　　a同桌互练。

　　b指名读。师生评议。

　　课堂作业设计：

　　1、照样子，写词语。

　　例：高高兴兴( )( )( )

　　2、照样子写句子。

　　我和爸爸到森林里去捡柴。

　　( )到( )。

　　( )到( )。

　　板书设计

　　车子坏了

　　喊困难

　　26、困难出办法

　　自己动手

　　战胜困难

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