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北京版二年级下册《滴水穿石》教案
教学目标：
1、学会生字新词，并能理解其意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒
滴水穿石的可贵精神。
4、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写法。
教学重难点：
1、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒
滴水穿石的可贵精神。
2、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写。
教学准备：
学习知识卡、小黑板
教学过程：
一、联系旧知，导入新课
同学们，前几课，我们学习了富兰克林、谈迁及诺贝尔的故事，从他们身上让我们懂得了一个人的成功并非是偶然，而是要付出毕生的心血，方能到达成功的彼岸。相信，通过前面的学习对如何实现自己的理想已有所感悟，这节课老师想再送你一把打开成功大门的金钥匙。想要吗?它就在今天我们要学习的课文中。请同学们齐读课题：
滴水穿石的启示(板书)
同学们，在此之前，你听说过“滴水穿石”这个故事或词语吗?
(学生畅谈)
当你读完这个题目，你想了解哪些问题呢?
(学生谈，随机板书)
滴水 穿 石 启示
二、自主互助，合作学习
1、老师知道同学们都非常想得到这把打开成功之门的金钥匙，它就在课文中，只要努力，闯过四关，你就会拥有的。请各小组按下列要求读书，完成学习知识卡。
第一关：字词积累。
自由读，划出文中的生字词，记下有积累价值的或易错的字词或多音字等，并读准字音，理解词语。
第二关：感情朗读。
小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。
第三关：理解释疑。
默读，在文中圈点勾画写，标记出与“滴水穿石“相关的语句，并发现有价值的问题。能解决的在小组内解决，解决不了的提到全班解决。
第四关：感悟人生。
浏览读，你从中受到什么启示?
2、各小组合作学习。
三、汇报交流
1、字词。(小组代表发言)
重点强调文中成语。(出示小黑板)
2、文章内容。
(1)“滴水穿石“的奇观是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿?)
(2)滴水穿石需要的条件：目标专一 持之以恒
(3)“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?”什么意思?
过渡，你相信吗?请举例说明(举例说明法)
(学生回答，相机板书)
李时珍 翻山越岭 《本草纲目》
爱迪生 孜孜以求 发明大王
齐白石 坚持不懈 炉火纯青
雨 水 不能滴穿
(4)你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗?”
(5)学生自行举例，老师举例(“滴水”化“顽石”)
(6)所以我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：(齐读最后一段)
四、照应课始，交流感受
1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗?学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”
(板书)目标专一 持之以恒
五、作业
同学们，学习了这一课你一定会有很多收获，回去以后你打算完成什么作业呢?
附板书：
滴水 穿 石 启示
李时珍 翻山越岭 《本草纲目》
爱迪生 孜孜以求 发明大王 目标专一
齐白石 坚持不懈 炉火纯青 持之以恒
雨 水 不能滴穿
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