二年级下册《找春天》教学设计（第二课时）

二年级下册《找春天》教学设计（第二课时）

　　【教材分析】

　　《找春天》是人教版新课标语文实验教材小学二年级语文下册第一单元第一课。

　　【教学目标】

　　1. 会认9个生字，会写9个字。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　　3. 热爱春天，愿意去观察，发现。

　　【教学重点】

　　认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

　　【课前准备】

　　生字卡、课件。

　　【课时安排】

　　二课时。

　　【教学过程】

　　【设计特色】

　　创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读” 的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主、探究精神，丰富学生的语言积累。

　　【学习目标】

　　1.认识9个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.认识春天的特点。

　　【课前准备】

　　1.音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的CAI课件。

　　2.画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。

　　3.收集与春天有关的资料(图片、照片、诗歌、散文……)

　　【教学过程】

　　第二课时

　　一、直观图像引入，激发兴趣

　　1.孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看(教师播放CAI课件的部分内容)

　　你们看到了什么?听到了什么?

　　2.春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢?我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(教师板书课题。)

　　[点评：春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。]

　　二、课堂预习

　　1、 师：首先我们来看预习提示单，谁来读一读?

　　出示预习提示单