湘教版二年级下册5《跳礅上的歌》教案

时间：2025-09-28 14:36:55 语文迷我要投稿

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湘教版二年级下册5《跳礅上的歌》教案

　　一、教学要求

湘教版二年级下册5《跳礅上的歌》教案

　　1、认识17个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、体会师生之间团结互助的深厚情谊。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。

　　2、难点：体会结尾句的含义，懂得“跳墩上的歌”指的是什么?

　　三、教学准备

　　生字卡、多媒体课件

　　四、课时安排

　　2课时

　　五、教学过程

　　第一课时

　　(一)提问导入，揭示课题

　　1、同学们，你们见过跳墩吗?知道什么是跳墩吗?

　　2、在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩。今天，我们学习《跳墩上的歌》。

　　(师板书：跳墩上的歌)

　　(二)初读课文，解决生字

　　1、教师示范朗读课文，学生画记生字词。

　　2、学生自由读课文。

　　①一读课文，借助拼音和字典认记生字。

　　②二读课文，做到不丢字、不添字，不唱读。

　　③三读课文，想一想课文讲了一件什么事情?

　　(三)检查自学情况

　　1、指名读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，教师对易出错的字进行重点指导。

　　①读准字音翘舌音：朝、涨、浊、筑

　　后鼻音：映、涨、更、淙、

　　多音字：

　　zhāo (朝阳)zhǎnɡ (涨水)

　　朝涨

　　cháo (朝鲜)zhànɡ (发涨)

　　②重点指导字形

　　渡：注意右边“廿”的笔顺

　　更：先写“一”，再写“曰”，最后写撇和捺。

　　3、指名逐段读课文，读后学生评议。

　　4、说说这篇课文讲了一件什么事?

　　学生回答后，教师小结：课文记叙了不管在什么样的天气里，孩子们经过跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。

　　(四)自由读课文，熟悉课文内容

　　第二课时

　　(一)质疑，导入新课

　　1、跳墩上的歌到底是一首什么歌?请同学们自读课文，完成填空。

　　教师出示课件：

　　____________________________。

　　跳墩上的歌是一支____________________________。

　　____________________________。

　　2、学生回答，教师出示正确答案

　　快乐的歌。

　　跳墩上的歌是一支友爱的歌。

　　赞美的歌。

　　(二)再读课文，解决重点

　　1、为什么每一段跳墩上的歌不一样?请同学们默读课文，然后和小组同学讨论。

　　2、学生分组活动

　　3、汇报讨论情况，教师相机点拨

　　第二段(出示图片：小学生微笑着踏着跳墩上学)

　　①指名读

　　②教师示范读，注意突出“踏着、跳过、走向、快乐”等词语，让学生体会到上学时的轻松愉快的心情。

　　③学生练习读

　　第三段：(出示大哥哥、大姐姐牵手围成栏杆的图片)

　　①指名读

　　②大哥哥和大姐姐看到水涨了，怎样说的?怎么做的?

　　过了小溪，孩子们会说什么?

　　我们从中体会到什么?

　　③学生有感情地练读第三段

　　第四段：(出示老师背学生的图片)

　　①自由读

　　②你从第四段中感受到了什么?

　　③全班齐读

　　4、练习背诵2——4段

　　(三)默读课文，突破难点

　　1、默读第五段，思考哥哥、姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难?他们是怎样克服困难的?

　　2、“不管春夏秋冬、不论阴晴雨雪”是什么意思?

　　3、跳墩上的歌到底是什么歌?

　　学生回答后教师点拨：跳墩上的歌，不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌。

　　4、学习了课文，你感受到了什么?

　　教师点拨：课文记叙老师、大同学帮助、保护小同学过河的故事，赞美同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。

　　(四)朗读成诵

　　1、小组比赛读

　　2、交流背诵经验

　　3、同桌互背

　　五、板书设计

　　快乐的歌

　　5、跳墩上的歌友爱的歌

　　赞美的歌

　　(刘红波)

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