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小学语文二年级《识字1》第一课时教案

时间:2021-05-21 18:26:56 二年级 我要投稿

苏教版小学语文二年级《识字1》第一课时教案

  苏教版第二册《识字1》是一篇看图读韵文识字。寥寥12个词语,再现了一幅美的春景图:和风细雨,柳丝飘舞,蜜蜂恋花,桃花吐艳……识字、写字是识字教学的重点,但让孩子在品读琅琅上口的“词串”中感受春的美丽,放飞热爱大自然的情怀、陶冶性情,我想应是第一课时教学的难点之一。为此,教学中我采取了“整和”的策略,设计了以下的教学步骤。

苏教版小学语文二年级《识字1》第一课时教案

  一、听音乐 在想象中走入“美”的意境

  首先,我用语言描述激发孩子想象兴趣:小朋友们,春天来到了。野外的风景可美了,让我们一同去找一找美丽的春天。接着播放音乐《春天在哪里》,让孩子们闭上眼睛边听边想自己想象中的春天。最后,再让孩子说说自己想象中的春天。

  一曲《春天在哪里》旨在创设一种美的意境,激发想象。最后再让学生说一说,通过说表达自己对春天的认识,进行口语交际训练。

  二、看图画 在观察中走入“美”的意境

  出示课文彩图,引导学生观察:图画中的春天有哪些景物呢?它们分别是什么样的?引导学生按从上到下、由远及近的顺序观察并说说。说时尽量使不同的孩子说出相同事物的不同方面,拓展孩子观察的视角。在观察说话中要注意做到以下几点:

  1、 抓住下列词语运用多种方法引导学生体验感受:

  春风:(1)在图中找出春风。(2)说说春风吹在脸上的感觉。(3)感情诵读“春风”一词。

  春雨:(1)在图中找出春雨。(2)说说春雨的样子并想象她会到哪儿做客。(3)感情诵读“春雨”一词。

  嫩芽:(1)结合生活实际说说自己见过哪些嫩芽,分别是什么样的。(2)你觉得嫩芽怎样?(3)感情朗读“嫩芽”一词。

  布谷:(1)在图中找出“布谷”,并说说它是什么样的。(2)学学布谷的叫声。(3)读读“布谷”一词,要声音清脆响亮。

  “梨花、杏花、桃花”:(1)让学生联系生活在图中分别找找它们并说说它们的颜色、形状。(2)感情朗读这一组词语。

  总之,利用联系彩图、生活经验、表演等方法,让孩子联系大脑中已有的表象认识事物,学习词语,认识汉字。

  2、培养学生的`质疑精神。

  在学生观察后,要让学生从整体上说说这幅图画了什么?看了这幅图有什么问题要问?诸如几只燕子在一起会说些什么悄悄话、为什么雨天还会有蜜蜂等。然后引导孩子适当展开想象,让画面中的一草一、一花一朵、一鸟一蜂都有了感情,由静态的画面情境上升为动态的富有“人情味”的童话情境,更有利于孩子走进“美”的意境。

  三、品“词串” 在诵读中走进“美”的意境

  在孩子经历了一番情感之旅后,还要引导孩子回归文本,在品味文字、诵读文本中,再次回到“美”的意境中。不过这一次,较上两次是一种超越。首先,让孩子反复品读词串。然后指名读,结合读给予必要的指导,必要时可以范读。总之要读出抑扬顿挫,读出个韵味来,特别强调的是还要边读边想。最后在让学生说一说自己看到的情景。

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