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八年级心理活动课教案

时间:2021-02-27 19:49:23 八年级 我要投稿

八年级心理活动课教案

  在我个人看来,人的心理认知与承受能力是随着他的经历与知识的累积而成长的。小编给大家提供八年级心理活动课教案,欢迎参考!

八年级心理活动课教案

  一、教学理念:

  八年级的学生正处在青春叛逆期,自主意识增强,渴求独立,但心智发展却不平衡,往往对家长、老师的关心感到厌烦,不理解父母的苦心和师长的辛劳,珍惜拥有——心理活动课教案。而且,初中生也多有攀比心理,关注追求自己没有的事物,而忽视已有的财富,容易自卑,怨天尤人。

  本课题旨在通过两个有趣的活动和歌曲欣赏与学唱,让学生在老师的指导和自身的体验中,发现自己的财富,在失去中体会拥有的珍贵,懂得感恩,学会热爱生活,增强自信心。

  二、教学目标:

  重点:1.引导学生发现自己拥有的“财富”

  2.创设情境,引导学生体会已拥有的珍贵

  难点:1.氛围的营造和情境的设计

  2.鼓励学生深入思考,真实表达自己的想法

  三、教学准备:

  1.以“珍惜”为主题的故事、名言等资料的搜集

  2.音频:钢琴曲《Kiss the rain》和苏有朋《珍惜》的下载

  3.课件制作

  四、教学过程:

  (一)、导入(3分钟)

  相信很多同学都看过周星驰的电影——《大话西游》,里面有一段经典的台词,大家有印象吗?“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前,但是我没有珍惜,等到了失去的时候才后悔莫及,尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会,我会对那个女孩子说三个字:我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限,我希望是……一万年!”那么,同学们是否也有类似的感受呢?经常觉得自己很多东西都没有,而羡慕别的同学,而不断地苦苦追求,直到某样东西失去的时候,才发觉它的存在、它的珍贵,才发现曾经的幸福、自己的富有呢?今天,老师希望和大家一起探讨“珍惜拥有”这个话题,去试着发现我们的财富。

  (二)、活动

  1、“看看我有多富有”(10分钟)

  ①把学生分组,两个学生为一组

  ②每个学生拿出两张纸,在第一张纸上列举自己认为拥有的最珍贵的宝贝,在第二张纸上写下最羡慕对方所拥有的东西

  ③两人把第二张纸互换,让学生对比自己列举的宝贝及别人羡慕自己的地方,补充自己的财富清单

  ④自由发言,让学生分享在活动中的感受

  总结:以前总觉得自己不如别人,别人什么都有,自己拥有的东西却很少,总感到不公和自卑,教案《珍惜拥有——心理活动课教案》。现在才发现自己也有很多宝贝,我们有爱我们的爸妈、温暖的家,和蔼的老师,友好的朋友,漂亮的眼睛,健康的身体……人们总是习惯羡慕别人,常常身在福中不知福,真是“当局者迷,旁观者清”。我们要有一颗细腻的心,学会观察,懂得感恩,体会自己的'幸福。

  2、假如我失去了 (12分钟)

  ①老师先创设一些情境,放在PPT上

  情境设计:

  A、假如我失去了清新的空气或纯净的饮用水,我

  B、假如我失去了光明,我

  C、假如我失去了最喜欢的玩具,我

  D、假如我失去了最亲密的朋友,我

  E、假如我失去了疼爱我的爸妈,我

  ②让学生在纸上写下自己在这些情境下可能的反应

  学生可能的答案:

  A、我将不能生存

  B、我会寻求各种途径重见光明

  C、我会大哭一场

  D、我会伤心难过一辈子

  E、我会悲伤无助,想随他们而去

  ③放背景音乐《Kiss the rain》,老师话语引导,让学生思考在其他情境下自己的反应及对比这些事物在心中的份量,感受自己“财富”的宝贵。

  老师的话:史铁生在《病隙碎笔》中有这样的话:“发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅的时候,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了……”同学们是否也有这样的感受呢?总在阴雨连绵的时候,才会想起阳光灿烂的日子;总在饥饿的时候,才会想起一碗素面的美味;总在与朋友分别的时候,才会怀念相聚的快乐时光;总在亲人离世的时候,才会忆起他们对自己的关爱和呵护……人总是后知后觉,往往在失去后才懊悔,才懂得珍惜。其实,宝贝就在我们周围,幸福就在我们身边。大家看看自己写下的答案,是否发现一直忽视了什么?是否找寻到应该重视的东西呢?

  3、欣赏并学唱歌曲《珍惜》,让学生在歌曲中感受青春的珍贵,引发学生积极向上的情感。(10分钟)

  (三)、教师总结(5分钟)

  回顾整堂课的大致内容,总结同学们的表现,给予鼓励和期盼(“珍惜为我流的泪珍惜为你的岁月/无怨无悔也是人生一种美”,幸福不是看你追求到什么,而是关注自己已经拥有什么。每个人都是富有的,关键在于同学们是否有一颗细腻的心、一颗感恩的心。善于发现幸福,懂得珍惜,相信每位同学都能收获快乐)。

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