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导语：国家安全这一概念最早出现在1943年美国作家李普曼的著作《美国外交政策》中。70多年来，随着世界格局和国际形势的不断变化，国家安全已经由一个主要局限于军事和政治传统领域的概念，拓展到了经济、金融、社会、文化、生态环境、海洋、太空、网络空间等非传统领域。
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国家安全教育日黑板报图片大全：国家安全教育
什么是国家安全?
4月8日晚，原济南军区副政委陈章元从他当年的研究生毕业论文谈起了国家安全问题，他说：“当时我的论文写的就是《战略机遇期的中国安全》，其实每个人最关心的就是安全问题，没有国家安全就没有个人安全，从全球范围来看，没有中国的安全就没有全球的安全。”
纵观全球，很多人都能联想到这些除军事威胁之外的不安全因素：国际恐怖主义活动愈演愈烈，国际走私、贩毒、难民等问题给国家发展、地区稳定造成的威胁日益增大;经济和金融危机对国家秩序的破坏作用不亚于一场局部战争;网络空间的黑客攻击、信息窃取、病毒植入等已经对国家正常的生产生活秩序构成重大威胁……
国家安全这一概念最早出现在1943年美国作家李普曼的著作《美国外交政策》中。70多年来，随着世界格局和国际形势的不断变化，国家安全已经由一个主要局限于军事和政治传统领域的概念，拓展到了经济、金融、社会、文化、生态环境、海洋、太空、网络空间等非传统领域。
在这样的大背景下，一些学者甚至抛出这样的观点：非传统安全挑战急剧上升，其后果有时甚至比传统战争威胁还要严重。
但陈章元认为：“非传统安全当然很重要，它与传统安全互为交织，并可能相互转化。但是，中国的地缘政治很复杂，邻居很多，领土安全问题也非常复杂，对以军事安全为核心的传统安全不能掉以轻心。”
国家安全正成为普通民众关心却又没有认识清楚的`话题。连续多年，曾任全国人大代表的陈章元在原济南军区数十个师旅团单位，以及山东、河南两省的30多个县(市)进行调研，发现一些人对国家安全的认识并不准确。他说：“有人将国家安全等同于国防安全，有人甚至将国家安全与安全生产事故相混淆。”
更令他担忧的是，一些地方领导对国防和军队建设重视不够。陈章元回忆说，有一次，他和一位县领导攀谈，在称赞该县经济社会发展现状时，这位县领导却这样回答：“如果没有驻军部队，可能我县的经济会发展更快。”
承平日久，经济发展强化了人们的经济头脑，也时常冲淡了国防意识。“有些人没有认识到兵强才能国强，有人甚至认为军费开支拖累了地方。”陈章元说。
与国防教育不可简单并列
对于组织实施国家安全教育，《国家安全法》《爱国主义教育实施纲要》都有明确规定。2001年，我国还设立了全民国防教育日，并多次围绕国家安全主题部署开展教育活动。
2009年，陈章元对2000余名在校大学生进行问卷调查，结果显示：93%的同学反映从小学到大学基本没有接受过国家安全方面的教育，86%的同学不清楚国家安全的基本概念和内容，89%的不了解国家安全面临的现实威胁。
陈章元告诉记者：“虽然我国有一个全民国防教育日，但由于时间是9月份的第三个星期六，根据我国公历，每年的这个日子都不一样，这也不符合中国人的记忆习惯，很多人记不清楚，容易削弱国防教育日的影响力。此外，国防教育如何深入人心做得还不够。”
国防教育和国家安全教育是两个相互联系又相互区别的范畴，不能简单地并列起来。国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全，对全民进行的具有特定目的和内容的教育活动。而国家安全则涉及国防、外交、隐蔽战线斗争、公共安全以及思想、文化、经济、科技等领域的国家安全利益。
“国防教育效果有限，国家安全教育工作机制不健全、教育内容不完善，一度曾使国家安全教育没有得到有效落实。”陈章元补充说道。
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