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幼儿园教师励志格言

时间:2021-04-05 19:08:55 格言 我要投稿

幼儿园教师励志格言

  导语:教师是最无私的职业,燃烧自个,照亮别人,下面是语文迷小编为您整理的关于教师的格言,仅供参考。

幼儿园教师励志格言

  1) 对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

  2) 一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。

  3) 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

  4) 孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!

  5) 言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。

  6) 爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

  7) 太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。

  8) 学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。

  9) 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

  10) 凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

  11) 不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

  12) 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

  13) 给学生一个世界,给老师一片天空。

  14) 对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。

  15) 普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

  16) 我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。

  17) 每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

  18) 待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。

  19) 教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。

  20) 教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉,于是,在加加减减中天堑变通途,荒漠变绿洲。

  21) 教育格言:成功教育的第一要素,便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们,把他们当成朋友,就会拉近师生之间的情感,唤起学生

  22) 纳百川,容学问,立德行,善人品。

  23) 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

  24) 信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

  25) 评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。

  26) 懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。

  27) 只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。

  28) 学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。

  29) 知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

  30) 时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

  31) 以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。

  32) 用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

  33) 学习的热情。

  34) 联合国教科文组织的报告《学会生存》:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。

  35) 做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。

  36) 凡是想象丰富的人,当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说,世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

  37) 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。

  38) 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。

  39) 学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

  40) 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时”。

  41) 儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。

  42) 每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子,欣赏孩子,培养孩子。只有欣赏孩子的现在,才能塑造孩子的未来。

  43) 对后进生,班主任请用睿智引导,更要耐心等待。相信等待之后,会有一朵绽开的'鲜花迎向你!

  44) 要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德

  45) 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

  46) 教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生

  47) 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷

  48) 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

  49) 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

  50) 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯

  51) 凡是不善于摹仿,不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师,都不会成为良好的教师。——马卡连柯

  52) 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知

  53) 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

  54) 教育,是民族伟大的生存原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克

  55) 要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。——蔡元培

  56) 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

  57) 培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

  58) 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

  59) 先学会做人,再学会知识。

  60) 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

  61) 关注“每一个”细节,欣赏“每一个”学生。

  62) 发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。

  63) 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。

  64) 注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

  65) 非学无以立身,非教无以立国。

  66) 教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

  67) 将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。

  68) 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。

  69) 少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。

  70) 与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。

  71) 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们。

  72) 爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

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