我要投稿 投诉建议

小学语文教师家长会的发言稿

时间:2023-11-22 10:51:07 发言稿 我要投稿

小学语文教师家长会的发言稿范文(精选10篇)

  在社会一步步向前发展的今天,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。你写发言稿时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的小学语文教师家长会的发言稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教师家长会的发言稿范文(精选10篇)

  小学语文教师家长会的发言稿 1

各位家长:

  你们好!今天能和大家相聚,谈谈我们的语文教学,我非常高兴,对你们的到来我表示衷心的感谢。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。

  这次家长会的主要目的是想借期中考试,与各位家长朋友交流孩子近期的表现,加强学校与家长的沟通。作为二二班的语文老师,接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。

  首先说一下期中考试情况:本次期中考试试卷有些难度,大多数孩子考出了自己平时的水平,有些孩子还有待提高。这次考试100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。学生失分主要有以下原因:

  1、拼音字母掌握不牢,这部分内容我们在一年级都已经学过,现在是结合大写字母教会孩子查字典。

  2、做题太慢,边做边玩,考试时不够专注,没能够认真检查。甚至出现漏做题的现象。

  3、审题不清,有的孩子没有读懂题目就做了。比如请在正确的读音下画横线,结果有些孩子画对号。题虽然选对了,但不按题目要求做题,所以不得能分。请各位家长可以从以上3个方面督促孩子。

  这次考试反映出一些问题:

  1、有的孩子基础不扎实,该背的课文不会背。

  2、有些孩子的阅读能力还有待加强。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是学习方式有问题,是临考心理欠佳,还是其他别的原因,这也需要我们具体分析才是。

  从二年级这学期开始,几乎每一张测验卷上都有阅读理解和写作的题目,而且占分较大。这就有了两极分化的情况出现。其实这次的语文期中检测,其中一些题目难度确实较大,但正确率也不低。再者,我觉得也要正确的看待分数,不能光看绝对值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置,是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分,下一次考卷难度加大了,他只考了80几分,其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识,因为粗心扣分了,就该批评。如果确实题目难度较大,那么做错了,我们该做的就不是一味的批评职责,坐下来和他讲解、分析更有好处。

  接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。二年级的语文学习已不同于一年级了,识字量大,阅读知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。

  “听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

  现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。

  我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的三个方面:

  1、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。

  2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

  3、写作:有一定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们准备尝试写日记。要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生长。但在很多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。

  心理学家讲:

  1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;

  2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;

  3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;

  4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;

  5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

  我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流,当然,我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面:

  1、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。二年级字词教学是

  重点,请各位家长每周都要检查孩子的背书情况,听写学过的生字。

  2、多读书。想学好语文必须要多读书,不仅包括语文书,更为重要的是多读课外书,这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力,增长孩子的见识。孩子读完课外书以后,可以让孩子用自己的话说一说,他有什么收获,这样可以培养孩子的理解能力。

  3、勤练字。字是门面,想写一手好字是要付出努力的。我们每天都要求孩子练一行字,但是有的孩子态度不认真,尤其是周末,甚至出现不练字的现象。

  4、多和老师交流。只有我们互相沟通,才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况,才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。最后送给家长四句话,希望和大家共同学习:

  第一句话:教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点去引导孩子。

  第二句话:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子、倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子。

  第三句话:教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子,只有您认真对待孩子的学习,他才会重视。

  第四句话:教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的`成败。

  三、重视习惯培养。

  习惯比智商更重要。(责任能力智商)心理专家:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。小学重在习惯养成,而一二年级是习惯养成的关键时间。

  1、课前预习习惯预习要求:标读画

  2、注意力集中习惯上课思想开小差、分神、小动作多、坐不住,这样的孩子要想提高成绩,那将是很困难的。

  3、知错就改的习惯

  4、专心作业习惯

  5、不懂就问的习惯

  四、培养好习惯给家长的建议

  第一,让孩子从写好每个字开始学好语文。

  孩子一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行了。我发现,我们班级中语文学得好的孩子,他们的字都写得相当认真。字写得认真,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习。因此,我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。

  第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

  语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩子学习中不是主角,而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样,或者自己不懂无法教孩子,其实,作为家长,你只要检查一下孩子的作业是否完成,孩子的课本是否有乱涂乱画,这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些,你可以让孩子复述课文的内容,给他进行听写字词。

  第三,帮助孩子提高写话水平。

  作文在小学考试中30分左右,初中60分,高考80分左右,可见,作文在语文中的重要性。关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的。二年级写话为三年级做好基础,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,每周两次写话(规定自定评讲表扬)写好要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。要提高写话能力,我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,这样,他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看"闲

  小学语文教师家长会的发言稿 2

各位家长:

  大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持。家长们,不知不觉中孩子们已经跨入四年级,步入小学中段的行列,增加了两门新的课程,我想家长们会有很多情况想了解,而我相对与大家的联系多一些,所以就简单就班级整体情况,及语文学科目前比较明显的不足,需要大家给予帮助监督的内容给大家作介绍,把更多的时间让给其他几位老师多讲一些。

  一、基本情况

  各位家长,步入四年级年级,我觉得孩子们懂事了,他们的集体观念大大加强,关心班级各项事务,乐意为大家服务,积极参加各项活动,愿意为班级争光添彩。尤其是出现在公共场合时,克制力强,有组织观念了。平时,大部分孩子能遵守学校规章制度,不做危险的游戏,同学之间相处得比过去也好了一些。班级整体风气健康向上,发展势态也比较好。但是,四年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩,比喻为“u”字型,低年级起点较高,中间的四年级是处于最低点,但随着年级的增长,在往后的学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最高点。学习方面的问题随着中段难度的增加,两极分化越来越明显,优秀的'孩子能力越来越强,完成作业效率高,质量好,成绩也又稳又好;但是掉队的孩子也增多了,课堂上不善于听,不愿意动脑筋思考,完成作业老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老师天天盯着他们要作业,而他们的学习兴趣也自然提不起来,出现了恶性循环,我也很担心。

  二、作业:

  1、现状分析:家庭作业粗心、经常丢三落四,字迹潦草、有个别同学拖拉,甚至根本就没有完成。这样一些作业习惯不好的学生到了高年级,他的学习就会很吃力。

  2、家长态度现状分析:放手不等于放任自流

  两个极端:陪坐放手不管要把握好度

  3、家长对策:

  现代家庭教育中一个很大的问题是,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思。

  家长对待孩子的作业有两种截然不同的态度:一种是陪坐,一种是不闻不问,或只问做了没有。

  陪坐孩子产生依赖性,难以养成自我管理能力。

  过于放手造成孩子的惰性。

  建议:

  (1)督促检查:现在社会竞争激烈,家长工作压力大,工作时间长,有的还在进行业余进修学习,确实够忙的,一忙就不过问孩子的学习。但我们的孩子毕竟还只是孩子,他们天生爱玩,因此,家长一定要在工作、休息、学习之余督促自己的孩子按时、认真完成作业,用上几分钟,看一看,问一问,查一查,及时了解孩子的学习情况,给予必要的指导。

  (2)帮助学生合理安排:有部分学生很贪玩,回家很没能合理地安排学习与娱乐的时间,

  先玩再写,或边玩边写,这样就直接影响作业质量,我们的家长要帮助他们合理安排作业的时间,一定要让学生先完成作业再玩,周六周日的作业要适当分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。对于特别拖拉或不专心的学生,家长要在他做作业时给他扣好时间,及时提醒,进步了要及时表扬。

  三、作文:

  从学生上交的“写爸爸妈妈的爱”的习作来看,有相当一部分的学生,内容不广,一个班四十几个学生写得都是父母照顾生病的我,语言苍白无力,篇幅很短,字迹很潦草,质量不高。那么我们的家长就日记管什么呢?

  1、管读书了没有?背诵了没有?这属于管积累。厚积方能薄发,巧妇难为无米之炊,孩子脑中空空,我们要求他天天写,写什么呢?

  2、管观察了没有?会观察了没有?认真观察了没有?这属于管方法。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。

  3、管愿不愿意写?管写作文有没有浓厚的兴趣?管别让孩子把作文当老虎。作文不是老师的作业,作文不是家长的逼迫,作文日记是心之所系,情之所表的必然。孩子明明没有写作文的兴趣,你却强求她天天写,这只能使孩子与作文为敌。

  我们的建议:

  1、有空陪陪孩子参加户外活动,创造机会引导他们去体验生活,比如带孩子去买菜,让他炒菜,或让他当家一天。

  2、多鼓励,让学生体验成功,树立自信,调动写作积极性。如看自己孩子写的周记,多表扬,那怕是说他一个字或一个词写的好都行;积极鼓励孩子向报刊投稿;帮他们的日记作文打印成册(当孩子们看到自己的优秀日记变成了铅字,漂亮、工整地从打印机打出,再配上美丽的、和文意相联系的插图,心里别提有多高兴。)

  3、范文的引导:买一、二本适当的日记选或作文选,让学生参考,可能会有所启发,必要的督促、指导。

  4、不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重视写作兴趣的提高。

  5、坚持阅读

  四、如何加强小学生的课外阅读指导

  (一)读书的重要性

  “让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”——苏霍姆林斯基

  “能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富。”——作家肖复兴

  “我们要把小灯的光,大灯的光,甚至整个月亮的光都带给孩子,点亮孩子童年阅读的灯,为孩子支撑起一片文学的天地!”——儿童文学家梅子涵

  (二)选书建议:

  现在许多学生的确从不爱看书到喜欢上看书。可叫人烦恼的是,许多孩子都喜欢读一些漫画、卡通等有趣味的娱乐类的书。真正去阅读对学习有益的书籍的孩子却很少,这是由于小学生鉴别能力、免疫能力较差,而课外读物又是五花八门的缘故导致的。因此,我们要帮助孩子选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。老师也收集了一些适合3、4年级孩子阅读的书目,会后发给大家供各位家长参考。

  小学语文教师家长会的发言稿 3

尊敬的各位家长:

  大家上午好!首先,很高兴大家能在百忙之中抽出时间来参加家长会。作为三年级四班的一员,我感到非常开心和万分的荣幸。

  我是今年来接手这个班的语文老师,在兴奋之余,我更多的是感到有很多的压力。但是,我并不会因此而退缩,我会多多向老教师学习,决不让我们班的学生因为语文而拖了后腿。

  来到咱们班已经一个多月了。我觉得,我和孩子们相处的还不错,至少没有学生当着我的面说我不喜欢你。而且,我也看到了,很多的同学学习很刻苦,很积极。虽然我讲的课可能不是那么的生动有趣,但他们的听讲却也是很认真的,我提问时,举手发言的可以说是成片成片的。看到这样的情景,我很开心,也为这群孩子已有的成绩感到骄傲。虽然也免不了有的孩子忍不住会说几句话,或者做一些小动作。但是,只要你看一眼他,他就明白是自己做的不对,然后很快的就会改正。我觉的这一点其实也很棒,因为老人不是常说嘛,只有一等人才是用眼教的。所以,我很喜欢我们班这群孩子,虽然也免不了因为作业或一些其他的事情而生气,或者是批评他,但是,却不会因此而想放弃他,或者是再也不管他。我是希望她们会学好,会有很大的进步的。

  接下来,就有关语文这科,我说一下自己的一些想法。

  作为一名三年级的学生,语文知识的学习更加广泛,除了基础知识以外,就是阅读和写作。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以,有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此,如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣。

  一二年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫记,一般不成问题,但是,现在可就有点不同了,因为现在除了以上的基础知识以外,作业本上有更多比较“活”的题,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音该怎么读就怎么读,所以这就对学生提出了更高的要求,基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题,学习方面的改变还表现在内容增加了,并开始练习写作文,如果基础方面不扎实,写作也就困难了,因为写作文必须要有事实的语言,如果积累少了,写作文时就没话说,这就要辛苦我们各位家长,要辅导孩子进入中年级,顺利过渡到高年级。因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业,或者说:“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成。希望家长在工作之余多抽点时间看看孩子的作业,辅导一下他们的学习,让他们把成绩搞上去。

  1、要让孩子学会预习。能正确、流利地熟读课文;思考勾画重点句的理解;勾画生字词;查字典解释生词的意思;思考课后问题,将理解写在课文旁边,做一些简单的批注;提出不理解的问题。

  2、对于课文,和预习时的要求有所相同。一定要能正确、流利有感情地朗读课文。正所谓,“读书百遍,其义自见”。读得多了,自然就能体会到作者想要表达的含义。对于这一条,是需要家长的大力支持的,希望家长能多多督促。用生字组词;摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子,段落、古诗等,我也是会对她们作出相应的要求。基本上,每学完一课,我都会进行听写。每一个单元学完后,我也会听写,看看她们的掌握程度。

  3、对于作业,我是每天都留的。因为没有校讯通,我都会让他们记到自己记作业的小本子上。一般而言,新授课之后,都要写生字。学完课文之后,都要做《配套练习册》和《小学生生活》。每天的作业我都要改,如果有不完成的就让其补上,课堂作业就更是如此了。在背诵课文方面,由于学生多,老师逐个检查是不现实的。我会在课堂上抽查,或者让小组长检查,有时也让家长配合检查并签字为证。在一段时间内向全班同学宣读并表扬背诵快的同学,这样就可以起到鼓励背诵快的,促进背诵慢的。

  4、三年级的'语文试卷,内容灵活多样,除了作文以外,还有短文分析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容语文书上是没有的,修改病句的方法只能靠平时的记录,因为老师结合一些作业,会介绍一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平时的积累,要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此,从这些情况来看,学生在上课时进行记录,是非常重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少,比如,我要求他们记录的多音字,按要求写词语、组词等等。

  指导学生阅读,提升写作水平。

  有些家长一直苦恼孩子的作文写的不好,想尽一切办法为孩子找补习班等,可能结果却并不尽如人意。其实,语文学习讲究积累,阅读欣赏能力、写作能力是日积月累形成的。孩童时期是记忆的黄金时期,学习能力最强,最擅长背诵。多读多背多写,语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。也就是说,如果孩子的头脑中没有存货,是写不出文章的。古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。

  小学语文教师家长会的发言稿 4

各位家长:

  下午好!

  首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动,欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护,我深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。

  下面,我就先将本班学生本次 期中检测情况向各位家长做简单的汇报:平均分89.2分,最高分陈xx97分,前五名的分别是xx。与上学期相比,名次上升比较多的是xx。

  考试成绩只能作为一个阶段的总结,作为我们老师和家长,我们更应关注的`是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面:上课、作业、作文、背诵、课外阅读。

  下面我就从这几方面进行汇报:

  上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极,如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等,所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,比如xx等。

  作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌,应该说都有点小聪明,上课时能积极发言,但成绩总上不去,就是因为态度差,要想改变态度,从写字做起。

  作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学,他们就有坚持写日记的习惯,日积月累,就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣,并把它写好,我采用了小组循环日记的形式,四个人为一小组,每周每人写一篇,每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待,因为还要给别人看,写不好会被本组成员批评,不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外,小学生正是刚学写作文的启蒙阶段,所以模仿是很重要的,因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平。

  小学语文教师家长会的发言稿 5

各位家长:

  大家好!感谢大家在百忙之中来参与这次家长会,也诚意地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!

  作为老师,我期望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系,使老师和家长之间多一次沟通的机会,让大家对我们的工作有更进一步的了解,也让我们共同来关注训练,关注学校,关注孩子,也期望能倾听各位家长对训练,对学校,对老师的建议,以便指导我们今后的工作。

  下面,我把作为语文老师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。

  一、全面提高同学的语文素养。新课程标准提倡同学留意语言的积累,培育同学良好的写字习惯,养成自觉读书,宠爱读书的习惯,留意同学口语交际的力量,培育良好的听说态度和语言习惯,以便同学更能在现今的社会环境中适应。长期以来,语文教学总是老师滔滔不绝地讲,同学认认真真地记,辛辛苦苦地练,以讲读为中心。随着新课程的实施,教材的面貌发生了很大变化,迫使我们转变教学观念和行为习惯。事实上,任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻,不仅没有可能,而且没有必要。语文课要给同学制造思维的机会。抓住这一点,我在教学中,尝试去改进,以同学为中心,德智体美等多方面进展,主见同学自主合作、探究学习,不一味地听老师灌输,为同学制造一个良好的学习环境。

  二、乐观提倡新的学习方式。转变学习方式,就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习,转变同学消极被动地接受式学习状况,依据同学身心进展和语文学习的特点,依据同学的个体差异和不同的学习需求,把学习变成同学在老师的指导下,主动探究和乐观构建学问的过程。

  以上两点是我的一些基本理念,从这些理念到具体实施过程,我做了这样几点:

  一、留意培育同学宠爱祖国文字的`思想感情,虽说现在都是高信息时代,推行无纸化可能不需要再写字,但是我觉得能规范、端正、洁净地书写汉字,是同学学习语文和其他课程,形成终身学习力量的基础,宠爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备娴熟的写字技能,是现代中国公民的基本素养。当同学的书写一次比一次好,他对汉字的美丽的体会就会渐渐加深.。

  二、留意培育同学的课外阅读力量。课外学问是丰富的,我们要将同学的视野扩大到更远、更宽的地方。平常我鼓舞他们大胆地去阅读课外读本,甚至上网读,多读书,读好书,通过这些活动同学们大大提高了读书的爱好,阅读力量也有了较大的提高。

  三、留意同学语文方面的共性进展,促进同学学习语文的爱好。我看过这样一个故事,不知道在这里说恰不恰当,一群顽皮的孩子总是往一个花园里扔砖头,仆人很无奈。有一天,他找到这群孩子,对他们说:我看你们扔得很兴奋,不如进行一个竞赛,谁扔得最远可以得10元钱。孩子们一听来劲了,奋力地扔,优胜者得了钱。其次天,仆人又来了,说今日第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋,5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱,有些孩子嫌少了就走了,有人连续扔,第四天,仆人说今日只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑:就1毛钱,谁给你扔啊,走!孩子们再也没有来过,这位仆人成功了,通过泯灭他们的爱好达到了目的,爱好是同学最好的老师,我想说的是我们的老师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭爱好的工作。孩子有天生的古怪心,天生都有学习的愿望,他们本身有自发动机,不需要我们去推,去拉,于是我尝试放手,去挖掘每个孩子的闪光点,让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中,经常开展类似辩论会形式的活动,从活动中可以看到很多孩子的思维灵敏,口齿俭俐,并且说出的话条理清楚,很具有说服力。我觉得这就是孩子们共性。可能家长发觉我的语文作业布置的少了,觉得是不是不行,其实我只是一种尝试,今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面,让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书力量和写作力量都有了肯定的提高,我想告知家长,每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性,当然该完成的任务,比如课外作业,要求会写的字词,这样我还是会要孩子们完成的,由于基础训练也是很重要的。

  四、和孩子们作伴侣,了解他们,和他们营造一种宽松自由的氛围,在交谈中使语言生活化,同时也教会孩子会说话,说好话,说动听的话,让他们能大胆地对老师说不,让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外,我还有一点想说的是,我发觉每次考试后家长与我沟通时,都是以分数来衡量,我的孩子又考得这么差,怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异,我们允许这种差异存在,不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿,但是每个孩子都有他的闪光点,我们要擅长去发觉。所以,我觉得每次的分数不是关键,关键在于孩子学习语文的一种力量。

  以上是我工作中的一些设想与做法,当然还需要家长伴侣们能够协作我们老师,在这里,我也提几点对家长们的要求。

  1、放下手头的工作,只需要半个小时,你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间,给孩子检查一下作业,信任这样能提高孩子做作业的自觉性。

  2、亲近一下孩子,不要觉得在你眼皮底下,他始终很听话,其实,据我这个月的了解,男同学们,近乎全都去过网吧玩玩耍,个别男同学几乎每天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和学习上的状况。

  3、多与学校老师沟通,有什么状况也准时向老师反映,这样家校协作也能训练好孩子。

  4、关注孩子的背课文状况,一些优秀的文章,词句都是这样积累下来的,有些家长常认为孩子不会写作文,其实就是少看书,少背书的缘由。

  5、每天给孩子听写一下词语盘点。

  6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。

  7、培育孩子良好的学习习惯。

  这不是学校老师一方面的问题,而是我们家校共同要做的事。

  千言万语汇成一句话:一切为了孩子为了孩子的将来我再一次代表学校感谢大家的到来,感谢各位家长对学校工作的大力支持。

  小学语文教师家长会的发言稿 6

各位家长:

  你们好,我是语文蒋老师。有缘与你们一起,成为孩子成长道路上的培育者。作为老师,我不会单纯用学习成绩来评价学生,因为个孩子的学习成绩是综合结果,与学习态度、学习习惯、家庭支持、教师期望等都有关。但反之,学习成绩却影响到一个孩子自信心的建立、综合能力与素养的提升,也关系到学习机会、人际交往,可以说依旧是十分重要的。

  如果你要问我我注重的是什么?我看的是学习习惯与性格养成。学生的发展无非是“成人”与“成才”的问题,“成人”是“成才”的基础和保障,一个孩子的成长离不开家庭学校社会三方的合力,都说老师是太阳下最光辉的职业,我也是尽己所能,与各位家长起助力孩子学有所得、快乐成长。现在的学校教育注国材施救,所以这也需要家长和老师多沟通以增进了解,形成教育合力。

  小学阶段的基础性教育是孩子习惯养成、人格塑造的关键期。根据"埃里克森人格发展阶段论”,小学阶段的勤奋学习有助于孩子形成高自尊感,培养自主学习能力,为更高阶段的学习做铺垫。但是,我们不能仅仅关注孩子的学习成绩,在成绩的背后要进行正确的“归因”,分析每次考试后的得失,并帮助孩子改进。

  在平时的交流中,要多站在孩子的角度思考问题,根据“马斯洛的需求层次理论”,联系到孩子的学习,我们会发现每个孩子外显的学习行为和成绩,都有内在原因,我想,现在我家庭的生活条件都在提高,基本的生活需求都可以满足孩子,但除此之外,关爱感与归属感也是必不可少的。

  我建议在遵循孩子身心发展规律的`基础上,践行最近发展区",让孩子“跳跳、够得到。”近期,我发现我们班有些小朋友容易写作业拖拉、丢三落四、上课注意力不集中,导致了学习成绩4/5落后,这直接影响了孩子自信心的建立,长此以往还会让孩子有“习得性无助"感,恶性循环。

  其实,这大多是学习习惯不良造成的,在孩子养成良好学习习惯、能够独立自主学习之前,建议家长做好监督工作,具体建议:

  1、同孩子一起制定一份具体明确、科学合理,并具有一定灵活空间的“作息时间表”。

  2、教会孩子自己整理书包,做好次日上学的准备工作。

  3、同孩子一起制定一份奖惩分明、科学可行的“家规"。放学到家,建议家长让孩子自己清洗餐具,收拾好第二天的餐包,稍作休息,吃些小点心,紧接着开始写作业(建议饭前学习,饭后学习效率通常会降低,因为吃到胃里的食物需要消化,而消化需要血液,大脑会处于供血不足的状态)。

  家长可以在房门上贴上放学回来必做事项顺序,如:

  1、清洗餐具,准备好明天的饭包。

  2、吃些点心,稍作休息。

  3、开始作业。制定“作息时间表”,要注意切分任务块,明确时间,并留有一定空间,比如作业结束得早留有游戏或看电视的时间,结束迟取消休息时间。将功课、拓展、特长培养、休息合理地安排好,并让孩子逐步习惯既定作息表,培养自学习惯。

  同时,写作业的书桌要干净整洁,房间较少有分散注意力的玩具,家中整洁的环境有利于培养孩子的秩序感,也能增加注意力集中时间。整理书包遵循“三理"的原则:按备忘录理作业;按课表理书;理文具和生活用品(水壶、纸巾、运动鞋等)。

  可以将第二天要交的作业放在书包的最外层,这样次日到校可以快速交作业,进入早读、学习状态。建议家长每天检查孩子作业完成情况,不仅是口头询问,要确保作业保质保量完成后再在备忘录打勾。对于表达能力较弱、总是听不懂记不住老师要求的孩子,建议每天听新闻,进行复述,家长逐步提高问题难度:“谁在干什么?“谁在哪里干什么?“发生了一件怎样的事?”“你的想法是什么?”教育界有句话:“教”是为了“不教”,我认为,家长的“陪”也是句话:“教”是为了“不教”,我认为,家长的“陪”也为了“不陪”。既然关注孩子的学习与成长,就要进个高质量的陪伴与监督,要求孩子养成的习惯我们家t与老师要以身作则。希望每位家长都和孩子一起制定一份科学的“作息时间表”,有疑问之处可以一起拐讨,也可以与我分享是否合理。

  有家长问如何提升阅读和写话,我个人认为:重视基础,以课本为基石,在此基础上改编、拓展、延伸。(即能够灵活运用课本上的好词好句,化为2有)在此基础上,可适度做练习,但是在精不在多,切不可消磨孩子学习的积极性,鼓励为主,阅读题做完,分析好,把好词好句积累下来。

  (刷题目的:了解题型、学习答题规范、积累词句)平时的积累本,不要敷衍了事,也不要形式主义,确保写上去的都很熟悉,可以反复读一读,说一说,作为写话的素材库。平时我们和孩子交流的时候要避免太口头化,尽量使用书面语言,要注重逻辑和条理。保质保量,持之以恒。

  语文学习,任重道远,在生活中处处皆语文,不要急功近利,用发展的眼光看孩子。语文学好好处多多,批判性思维能力、分析问题解决问题的能力、好习惯好态度,有助于各科学习,更有助于未来发展。

  感谢各位家长在百忙之中抽空前来参会,时间有限,来日方长。

  小学语文教师家长会的发言稿 7

各位家长朋友:

  大家下午好!首先感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。我是语文老师周霞。从城北小学到白泥墩小学交流工作三年。

  有许多家长认为,教育是学校和老师的事,其实,家长在孩子的学习生活中起着很重要的作用。大量的事实证明,家庭环境对孩子的成长起着直接的,深远的影响。所以为了我们的孩子能学好语文,我想跟大家交流一下我的建议和想法。

  一年级语文的第一块内容是拼音教学,孩子的基础相差很多,基础好的孩子差不多拼音都会念了,基础差一些的孩子可能跟上上课的进度也很吃力,所以家长在这段时期要做的是,每天放学到家,都要检查一下孩子今天学的几个拼音拼得如何,熟练吗?如果不熟练,一定让你的孩子在今晚把学过的拼音拼熟练了,以便使你的孩子可以跟上,不然他会学得越来越累。如果已经拼得很熟练了,你可以给他找些另外的拼读练习适当的练一练。拼音是识字的基础,识字是阅读的.基础,而阅读是语文学习中相当重要的一块内容,所以拼音在今后的学习中也是至关重要,拼音的基础打好了,我们之后的识字和阅读教学就有了保障。有些家长说,自己不会读拼音,这没关系,家里有电脑的,只要从网上打进汉语拼音视频,你就可以让孩子跟着视频读拼音了。在这里我要插一些关于家长如何辅导孩子家庭作业的问题,因为孩子们刚入学,暂时没有书面的家庭作业,过一段时间以后就会有了。家庭作业我们是要求孩子养成一到家就先做作业的习惯,做完作业立即整理好书包,准备好明天要用的东西,再休息或做一些其他的事情。在做作业的时候就让孩子养成专心致志的习惯,不要让孩子一边看电视,或一边吃东西,或一边玩。那么对于一年级的孩子有点特殊,他自己没法独立做作业时,需要家长帮着读题,领着做,如果一段时间后,他能独立完成了,就放手让他独立完成,做完后,家长要耐心地帮孩子检查作业,保质保量。另外,习题中有好多是读、背的内容,像这样的口头作业,家长尤其要把好关,让孩子读好,背好。最后,作业检查完,家长要签上名,老师就认为这份作业已经经过你的检查,而且读背方面的作业也已经在你这儿过关了,这就是签名的意义。有些家长可能不知道,老师为什么每天让我们签名啊,甚至孩子作业没完成也签上了名,那么我在这里特别说明一下,希望各位家长能认真、负责地对待孩子的家庭作业,谢谢!

  最后,希望家长配合做好以下几点:

  1、每天刨好5支以上HB铅笔,也可以带一个自动的刨刀到学校。(介绍正确的握笔姿势)

  2、每天带一到二块能擦干净的橡皮,带一根直尺。(在平时的课堂作业中,我要求孩子们养成落笔就正确的习惯,尽量少用橡皮,所以在今后的家庭作业中,请家长配合要求自己的孩子完成作业时,要把桌子擦干净,手洗干净,做作业时尽量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮,也要把错字擦得非常干净。)

  3、每天晚上让孩子整理好书包,不忘带学习用品。

  4、养成良好的作息习惯,学校规定早上7:00前不要来学校,请家长配合。

  5、星期天——星期四晚上一般要求不看电视。

  小学语文教师家长会的发言稿 8

各位家长:

  今年作为六年级,我们是最终一次家长会了,在此感谢六年来大家对学校工作的支持。我们班共有学生29人,其中女生12人,男生17人。从各方面状况来看,总体是不错的,班级学习气氛深厚,集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师,我和他们已经共同度过了半年多的时间,半年多来,每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。从去年接手开头他们的语文,在他们的努力下全班语文总成绩从全镇第七名已经上升到全镇第一名。但我想嘱咐:六年级本学期及初中时,家长对孩子要多加关怀,呵护多点,学习盯紧点。

  各位家长,我们有缘共识,大家都有一股情,你们的牵挂就是我们的心,盯紧都是一样的。现在孩子正在渐渐长大,我们做家长的肯定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥,我们尽量要了解,要放点精力。无论好差学生都一样,我们家长每天早出晚归,辛苦为了谁:也都不是为了孩子吗?所以家长再忙,也不能无视孩子,平常我们之间相互多沟通。我班现在是一个班风正学风浓,纪律较好的班级,孩子们学习劲头足,能仔细听讲,准时完成作业。这与家长的良好家庭教育非常不开的。但是也有个别学习态度不端正的同学,这还需要我们共同努力。由于每个学生都是有潜力的.,只要我们付出急躁和爱心,固然与家长的协作也是分不开的。

  固然,同学们不行能个个完善。学生们在不同环境当中成长,自然有不同的经受,这就造就了他们不同的共性与品质。如有人比拟自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜爱插话,(这里为了照看一些家长的面子我就不点名批判了)品德是从小培育的,这些小毛病都必需引起我们的重视,准时帮忙他们订正过来。而这些都离不开家长们与我们教师的相互协作。有少数学生存在以下几点问题:

  1、学习习惯差,课堂上不够用心;

  2、学习缺乏自觉性,作业马虎、或拖拖拉拉,不准时完成;

  3、也有些学生对学习的重视程度不够,三天打鱼两天晒网,单元练习比拟差;

  4、还有些学生就是存在偏科现象,进展不全面、不均衡;

  接下来我想讲讲:语文学科的特点:语文需要多读、多看、多写,(三多的落实都有侧重点),多读:课堂上课根本兼带。全班学生应当是没有问题的。多写,我们班每星期都在练笔:给每个同学都有胜利的时机,我们的目的是:激发写作热忱,培育写作兴趣。

  六年级了,学生的学问构造又比五年级更高了,重点放在了分析上面。这个语文根底相当来说已经不错了。但是语文阅读和作文这两个方面是最薄弱的,可以看出学生在分析力量上面的欠缺。所以盼望家长们多留意学生这方面的培育。让孩子每天看一点,每天背一点,每周写一点。

  以上是我在语文教学工作中的一些根本状况,固然还需要家长朋友们能够协作我们教师。

  有一句话我觉得很有道理“播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。”可见“良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着打算意义的作用”这句话毫不夸大。良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

  所以我们肯定要:

  (1)、培育孩子仔细读书的习惯。

  (2)培育孩子做家务事的习惯。

  (3)做孩子的典范。

  教育孩子的同时,您也要时刻谨记———您也是孩子的教师,要使孩子在自己父母身上吸取到典范的力气。要使我们的孩子在父母身上吸取到典范的力气。有的家长要孩子好好学习增长学问,可自己却不读书又不看报,整夜打麻将,连孩子晚上做作业的空间都没有;有的家长要求孩子养成一个良好的习惯,自己却在孩子做作业时看电视,孩子的好习惯如何养成?无论好的典范或坏的典范都会在孩子的心目中产生影响。有人说,孩子的心灵是一块惊奇的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获,播上品德的种子,就会得到命运的收获。也就是说,孩子有好的行为就会有好的习惯,孩子有好的习惯就会有好的性格,孩子有好的性格就会有好的”品德,孩子有好的品德就会打算孩子的命运。假如父母严格要求自己,做孩子的表率,努力培育孩子的良好品德,就会为孩子的美妙前程制造条件。

  教育子女是一项浩大的工程,更是一项艰难的工程,需要爱心,需要专心,需要细心,更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成为优秀的父母,也盼望你们的孩子都能成人,成才。千言万语汇成一句话:“一切为了孩子”我再一次代表学校感谢大家的到来,感谢各位家长对学校工作的大力支持。

  小学语文教师家长会的发言稿 9

各位家长:

  大家好,感谢大家百忙中抽空来参加家长会,下面我就本班学生语文方面学习情况和大家谈一谈。

  本班共47名学生。绝大部分学生还是比较自觉的,像我们班的语文课xx、xx同学,不但自身学习认真,踏踏实实地、高质量地完成学习任务,还能帮助老师做好班级管理工作;我们的xxx等同学的上课表现都有较大进步,有些同学以前是不大发言的,现在不但能认真听讲,而且基本上每节课都能积极发言,说出自身的见解;本班的xx等一些同学字迹端正,每次批改他们的作业,都会给人一种美的享受。俗话说“态度决定一切。”我经常跟学生们说,在语文上,看你的字写得如何,就可以看出你的学习态度端正与否,事实上也确实如此,很多老师都会有这样的发现:字写得端正的学生,相比写得马虎潦草的学生的成绩要好一些。我们班有好多同学写的字不错,但也有一部分学生常常马虎了事,不管是作业本,还是卷子,拿来一看,龙飞凤舞,有的上面还沾有油渍,这样的作业本,谁看了都不会舒服。

  不错的习惯是成功的一半。除了端正字迹,其他的`学习习惯也很重要。例如认真完成作业的习惯。每天布置的作业都是老师根据当天的学习情况,进行的知识的巩固练习,温故才能知新。但有一部分偶尔会犯懒,少写或不写作业,例如xx等。对于这一点,我要恳请我们的家长朋友们,我们现在都开通了校信通,每天老师都会把作业发到各位的手机上,如果你的孩子有作业不完成的现象,请你一定要坚持对着校信通检查孩子的作业完成与否、字迹端正不端正。并提醒他们整理好书包,为第二天的学习作好准备。另外,因为语文学科的背诵、默写任务较多,说实话,语文课一个星期就六节课,再加上两个早读、一个中午的时间,对于语文来说实在是太少了,因此我有很多时候都是把背诵、默写的作业布置学生回家完成的,那这个时候就更要发挥我们家长的作用了,你督促他背诵完,在背诵内容旁边写上“已背”并签字,或者看着孩子认真默写,并帮他批好,让孩子按要求改好,这不但能起到督促作用,而且还是个非常难得的增进感情的机会,何乐而不为呢?我知道家长们都很忙,但每天抽出半小时到一个小时的时间来给孩子是应该的,大家认为呢?

  还要跟家长们说的是关于孩子们的阅读写作能力的培养。语文的最终目的就是要教孩子学会说话、作文,那我们家长在这方面可以给孩子什么帮助呢?很重要的一点是要教会孩子怎么读书。每天预习、温习功课很重要,每天保证有一定的阅读量也很重要。孩子如果不爱看书,这是很糟糕的事。作为家长,如果能和孩子一起看看有益的课外书,一起讨论下书中的内容,或者帮助孩子选择一些好书,这都是有帮助的。会读书、会复述故事、能说出自身的感受,这就是会阅读。另外,多读些作文书对孩子的帮助也较大,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”嘛,哪怕天天背几句好句子,到写的时候就能用上了。

  总之,孩子的学习不应该是学校一头的事,希望家长们能重视自身孩子的学习,与学校一起,为他们的成长而努力。希望能经常联系,这样能及时发现孩子学习中的问题,也能及时采取措施,帮助到我们的孩子。

  再次感谢各位的到来,谢谢。

  小学语文教师家长会的发言稿 10

尊敬的各位家长朋友:

  大家好!

  我是一年级2班的班主任兼语文教师,我姓刘。首先感谢在座各位家长朋友能来参加您孩子小学阶段的第一次家长会,我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。

  父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才,相信我们能有共同的话题……我作为一年2)班的班主任,为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里,我将用我的爱心、责任心,悉心的呵护您的孩子,陪伴他(她)一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

  那这次家长会,我想从以下三个方面与各位家长进行交流与探讨:

  第一方面是关于学习的准备

  1.学习用品:

  1)每本书都要包上书皮,我在班上强调过,要求学生的书要包上书皮,我也检查过,有些家长们做得很好,但少数家长没有将所有书都包上书皮,希望家长们下次能注意,包含我们即将发的练习册之类的作业,也请您给他包上书皮,以便于学生保管好自身的书。

  2)作业本的准备,请家长要准备拼音本、写字本(田字格本)、拼写本(田字格带拼音本)、算术本。买的时候注意买低年级的作业本。

  3)文具的准备。文具盒,尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多,也不要过少,4—5支削好的铅笔(不要用自动铅笔)、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名,以免丢失找不到。铅笔每天在家削好,不要让孩子带小刀到学校,同时要教育孩子不要用铅笔打闹,以免发生意外。班级中有极个别孩子的文具盒过小或者过于花哨,请家长今后注意或者重新换一个。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文有没有带齐、遗失,昨天下午就有几位孩子忘带文具盒,丢了铅笔。

  4)为孩子准备一本记家庭作业的便签本,(注意不要用作业本记家庭作业)每天查看孩子记家庭作业的内容,并按本上的内容做好第二天的准备。

  5)每天晚上参照学校的课程表帮助孩子准备好第二天的课程用书,带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成,但到了一定的时间这些事情要由孩子自身来完成。

  2.生活用品

  每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸,天热可以带一瓶水,水是的饮料不要用其他饮料代替水,首先是影响孩子的身体健康,第二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间,不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校,开学我就跟孩子说过,但,我还是看到有孩子带零食到学校来吃,带玩具来玩。也尽量让孩子不带零花钱,尽量不要在周围小店买东西吃,那样很不卫生。昨天放学看到有家长接了孩子后就在学校边买零食给孩子吃,这样不但不卫生,而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿,可以提前可以买一些牛奶、饼干之类的有营养的东西放到家里。

  另外,让孩子穿上宜于活动的服装上学,女孩不要穿吊带,凉拖,男孩不要留怪发。要注意衣服的整洁。(有体育课时一定要穿运动鞋,女生不穿裙子。)

  第二方面是关于孩子学习方面

  孩子的学习成绩是每一位家长都关心的,当然更是我们做老师所关注的,其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩,但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力,因此下面就说说关于提升孩子学习成绩的几点做法:

  1.陪孩子学习。一年级的孩子刚入学,他们自身独立学习的能力暂时还没有具备,因此在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着,尤其是在写字上,孩子的握笔姿势,书写姿势,身子、眼睛的姿势,他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势(书写三个一)去做。因此希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

  2.做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深,但新课标的知识量却较大,例如说语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个,多数的.生字还很繁琐,光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难,因此我要求学生回家提前预习,把生字认会,课文读熟,这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。

  有很多家长认为只有写的作业才是作业,这种意识已经很落伍了,我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子,而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点,读、画、说、做、写,哪一样作业家长都要积极配合,严格把关,例如帮助孩子做拼音卡片、做头饰、做学具等等,提升孩子的学习兴趣,帮助孩子及时复习当天的学习内容,听写,口算。这样才能提升孩子的学习成绩!尽管我会在课堂上关注每一个孩子但这么多孩子我毕竟精力有限,如果能有您的配合,为孩子百分百付出,相信你的孩子一定会很出色。

  说到这里,我还想把我平时布置作业的一些方法与各位家长交流一下:我平时布置的作业一般都是写在黑板的左边(特殊情况写在右边)随着孩子学习的深入,我会用拼音或汉字交换着书写,要求学生抄在便签本上,如果你看到孩子在上面画了一张嘴巴,就是要求学生回家读的作业,如果你看见上面画了一支小铅笔,那是要求家长签字的作业。由于一年级的孩子比较小,因此书面的作业有限,口头的作业较多,而我们又不可能跟在你的孩子回家检查他的口头作业,第二天到学校我也无法每个孩子都检查他会不会读,因此,我希望各位家长克服一下困难,如果有读的作业,一定要督促孩子读,并签字。

  第三方面是关于作息时间:

  1.首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

  目前我们实行的是夏季作息时间,早晨上课的时间是8:00,中午放学时间是:周一11:50,周二至周五11:00。下午上课的时间是2:00,下午的放学时间是周一.周二4:20,周三至周五3:30。在这儿我要提醒几点:

  1)请您一定要按时送孩子上学,千万不要迟到,以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口,让孩子自身走到教室,锻炼孩子的自理能力。这两天有家长不放心,经常跟到学校,希望家长能配合我们,把孩子放心的交给我们,不要随意进出学校。另外请各位家长按时送孩子,不要迟到,也不要过早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:30之后到校。(如果有特别情况要求学生提前到,我会对学生个别交代。)

  2)接孩子时不要来得过早或过迟,过早,你会等得不耐烦,浪费您的宝贵时间。过迟,孩子等急了,万一出意外了就不好了。同时,我要提醒各位家长,当你来接孩子时,是在校门口接孩子,因为有时候会碰到老师在辅导学生做作业或交代事情,这时,有的家长就会在教室的门外、窗外围观,这样分散了孩子的注意力,也影响您的孩子上课。当然,有些家长想看看孩子是怎么上课的,表现怎么样,是不是听讲了,有没有做小动作等等,这些您也不必担心,我们学校每学期都会有一个星期的开放周,专门欢迎家长来校听课。

  3)一年级的孩子由于年龄小,学校门口的马路车辆比较多,因此家长们尽可能地接送孩子上学、放学,以免发生意外情况。

  2.其次您要做好孩子在家的作息时间。

  1)您要控制好孩子写作业的时间,规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任,让孩子把家庭作业也写整洁、规范,写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业,听一听孩子读拼音、生字、词语、儿歌、课文,对孩子早日养成及时写作业的习惯、提升学习兴趣非常有好处,同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦,为孩子不写作业而发愁,为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁,其实,就是因为从一开始没在意,没让孩子养成好习惯,到后来再管就非常困难,家长到那时再后悔就晚了。随话说“不错的开端是成功的一半”,希望家长从起跑线开始,让孩子早日养成终身受益的好习惯。

  2)你要控制好孩子休息的时间。昨天上课有些孩子发困。因此家长要让孩子早睡早起,能在晚上8点30分之前入睡。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

【小学语文教师家长会的发言稿】相关文章:

小学家长会语文教师演说稿08-26

小学语文教师家长会发言稿09-14

语文老师家长会发言09-22

小学家长会语文教师发言稿05-30

小学语文老师家长会发言稿10-21

小学语文教师家长会发言稿(通用3篇)06-29

小学家长会语文老师发言稿03-29

小学语文老师家长会发言稿(15篇)12-24

小学语文老师家长会发言稿15篇12-16

小学语文教师心得09-12